巫霞

【设计意图】

《指南》中指出：幼儿社会领域的学习与发展过程是其社会性不断完善并奠定健全人格基础的过程。社会适应是幼儿社会学习的主要内容之一。小班幼儿入园之初，是迈开融入社会的第一步。而集體社会中的规则意识的建立需打好基础。因此，设计这样的活动，提升幼儿生活能力，建立集体生活活动的规则意识。在幼儿园，引导幼儿学会自己独立而有规则地吃饭是一件非常重要的事情，不仅可以让幼儿知道愉快就餐有益于身体健康，培养独立进餐的好习惯;并创设温暖、关爱、平等的集体生活氛围，建立良好的师生关系，增强幼儿的自信心，激发幼儿的规则意识和社会情感。

【活动目标】

1.幼儿在教师的鼓励下愿意主动自己吃饭，知道愉快就餐有益于身体健康。

2.在游戏情景、幼儿进餐图片、进餐规则儿歌的引导下，幼儿知道在幼儿园进餐时应遵守进餐规则。

3.能有序取放餐具、不挑食、安静独立进餐、保持桌面干净，并在提醒下坚持遵守。

【活动准备】

餐具若干;幼儿进餐图片;进餐规则儿歌

【活动重点】

通过游戏情景，幼儿进餐图片，进餐规则儿歌了解在幼儿园进餐时应有序取放餐具、不挑食、安静独立进餐、保持桌面干净的进餐规则。

【活动难点】

幼儿能有规则地独立进餐并坚持遵守。

【活动过程】

一、谈话引入主题，幼儿自主畅谈自己吃饭情况

师：小朋友们，你们会自己吃饭吗？是怎么吃的呢？

讨论：小朋友们都说了自己吃饭的情况，我们一起来看一看别的小朋友是怎么吃饭的？……