曹鹏

摘 要：本文主要以高校图书馆阅读推广与阅读文化创新为重点进行阐述，结合当下高校图书馆阅读实际情况为依据，首先分析高校图书馆阅读推广与阅读文化创新发展背景，其次介绍高校图书馆阅读推广与阅读文化创新的现状，最后从几个方面深入说明并探讨高校图书馆阅读推广与阅读文化创新有效措施，进一步加快高校图书馆阅读推广与阅读文化创新的实效性，旨意在为相关研究提供参考资料。

关键词：高校;图书馆;阅读推广;阅读文化;创新方式

基金项目：2019年湖南省教育厅科学研究项目立项课题“人工智能技术背景下的图书馆智慧服务研究”。

阅读作为国民精神文化水平提升的有效途径，作为社会活力产生的重要来源，阅读带来的影响力根深蒂固的存在民族的生命力以及创造力中。高校图书馆是文化继承与发展的基地，凝集深厚的文化韵味，具有科学的知识结构与全面性的网络和信息体系，所以高校图书馆需要积极进行阅读推广活动，创建高品位的图书馆阅读环境，调动读者阅读热情，满足新时代知识发展的趋势需求，促使图书馆文化创新效果的提升。

1 高校图书馆阅读推广与阅读文化创新发展背景

1.1 阅读以及阅读推广的概述

基于理论角度，阅读是通过视觉材料获得信息的一个过程，主要是阅读者结合不同类型的目标吸收与体会，主动获取阅读信息的思维转变形式。总体来讲，所有的学习行为都属于阅读的范畴，涉及实用性的阅读学习，也就是围绕科研与学业为主的学习活动，还包含读者自身人文素养以及精神文明的学习。

针对阅读推广，其也是阅读推动，作为现代化图书馆中重要的一项内容，立足于开展形式，重点是图书馆借助故事会、专业会议和书展以及观影等形式转变社会成员推广的图书资料[1]，促使民众审美技能和人文素养加以提升。阅读推广为人们加入阅读活动的一种形式，也是图书馆职能彰显的关键点。

图书馆以阅读推广展现自身独特的社会使命，给予社会的发展带来爱读书以及重知识的趋势，大学生作为社会发展中的核心理想，标志着今后一段时间内国家核心竞争力的变化，因为现代化经济的发展需要知识的强大支撑，而阅读是人类知识深度与广度扩展的渠道，所以国家教育单位需要强化学生阅读能力的提升，和开放类型的图书馆服务思想进行比较，高效图书馆存在服务对象单一化的问题[2]，仅仅是给高校的学生与教师提供服务，所以图书馆阅读推广活动应该大力进行。

1.2 高校图书馆阅读推广与文化创新的必要性

高校图书馆阅读推广与文化创新之间相互促进，相辅相成，在图书馆推广的前提下，图书馆阅读文化会被更多人员了解与领悟，便于图书馆阅读文化的宣传;而阅读文化在宣传的过程中，势必会带来阅读推广活动，保证更多的学生参与到阅读活动中，具备重要的现实意义。其一，阅读推广与文化创新可以促使学生休闲时间被有效地利用，帮助学生提升自主学习能力，逐步形成良好的阅读习惯。阅读作为文化的一种象征，途径呈现出新颖的特征，青年人树立终身学习的认知，一方面可以提高校园时光的利用率，另一方面可以促使学生更好地适应今后时代发展趋势，强化学生对社会的适应能力[3]。其二，优化图书馆现有的知识结构体系，保证图书馆资源价值的使用有效性，图书馆充当知识的汇集基地，在价值发挥的过程中，需要大力推广阅读资源，促使诸多的学生感受阅读知识绽放的魅力，彰显出图书馆现代化服务的理念。

2 高校图书馆阅读推广与阅读文化创新的现状

2.1 設置独立管理机构的高校数量较少，管理不能落实

高校图书馆设置专门的阅读推广单位是确保阅读推广活动受到深层次的执行，现阶段诸多高校图书馆没有全面认知单位创设的意义，大多数高校图书馆没有设置单独的推广管理单位，基于图书馆办公室为阅读推广活动的组织单位，和公共图书馆之间存在较大的距离[4]。高校开展阅读活动总是按照“读书月”为手段开展，内容相对单一，具备较强的随意性，容易降低学生积极性。

2.2 图书馆推广目标不明确，单位成员数量少

一些高校的图书馆管理工作中，存在推广目标不明确，成员数量少的问题，不能全面地对工作者的职责进行规定和计划，图书馆内工作者的工作积极性不足，服务意识不够明确，导致图书馆推广水平较低。此外，图书馆中参与推广的工作者数量少，每一所院校基本上都是兼职工作者执行阅读推广工作，营销知识和技能都不够成熟，高质量的阅读推广项目得不到创新与发展，阻碍图书馆阅读推广工作的进行。

2.3 推广活动准备不够充分，阅读文化得不到创新

即使诸多高校图书馆会定期举办阅读活动，然而服务的成效并没有十分显著，首先是阅读活动缺少大力的支持，其次是图书馆推广执行工作没有有效的与行政管理单位以及学生社团进行沟通;最后是没有建立图书馆阅读活动推广长效制度[5]，所以这些原因在一定程度上都会影响到高效图书馆阅读推广效果，阻碍阅读文化的创新进展。

3 高校图书馆阅读推广与阅读文化创新有效措施

3.1 以读写结合加快阅读形式的推广

阅读的本质目标为提高学生实践应用技能，选取读写结合的方式可以促进学生阅读技能的增长，阅读作为一种十分常见的获取知识手段，其过程近似于和作者沟通互动。在阅读中扩展思路，运转大脑，可以激发思维，促使读者可以感受到思想的共鸣，便于读者自身见识的扩展与补充[6]。而写作具备实用性，不仅仅可以促进学生表达能力的发展，还可以鼓励阅读者将优美的词句进行记录，逐步养成良好的学习习惯。与此同时增加阅读者的阅历，调动阅读者的积极性。

阅读推广可以选取读写结合的方式，促使学生在写作过程中准确地掌握文本重点，明确自身情感具体方向，找到自身的兴趣点，选取适合自身健康成长的阅读书籍，促使阅读转变为针对性与方向性的知识积累活动，由此增强高校学生对书籍阅读的喜爱，便于高校图书馆阅读的宣传与推广。

3.2 创建独立的图书馆阅读推广单位

独立的图书馆阅读推广单位作为学生积极阅读的关键，也是维持读书秩序的基本保障，首先组建图书馆阅读知识服务机制，设置专业化的阅读管理单位，结合工作的内容计划对应的岗位，科学安排工作者承担工作任务。明确单位管理机制和岗位职责，组织工作者依据岗位的具体内容进行工作，落实图书馆阅读推广活动。除此之外，阅读管理单位作为专门阅读指导单位，其促使阅读形式具备组织性和纪律性，给予学生提供大量图书知识著作，强化高校内部和外部的阅读文化体系的衔接，吸收新时代的阅读文化思想，为高校的图书馆阅读活动带来活力与生机。

其次，与院校的其他单位组织设置读书活动，高校学生的生活比较等度，要想推广阅读活动，激发学生阅读热情，要巧妙的和学生会以及学生处等组织进行沟通，举办较大规模的阅读活动，一方面可以防止阅读扎堆想想的出现，另一方面还可以提升阅读知名度，增强图书馆阅读推广的实效性，加快阅读文化的创新脚步[7]。最后，组建学生主动阅读推广机构，高校可以举办阅读比赛或者读书沙龙等活动，健全图书馆阅读推广内部组织结构，为学生阅读活动的开展提供更多的支撑力量。

3.3 丰富阅读推广形式

文化环境的设置作为学生对图书馆的首要认知，具备一定的精神影响力度，高校在图书馆阅读推广的进程中，要尽力改变传统阅读形式给学生带来的相对死板印象，扩展阅读内容，增强阅读影响力的存在范围[8]。包括开展演讲比赛、趣味辩论赛以及征文比赛等，促使阅读以全面的形式渗透在每一种节目中，吸引学生对阅读的关注程度。之后把高校图书馆视作文化创新的重点场所，创建多种功能的图书展览馆，调动学生积极性，促使其自主参加阅读活动中。比如组建高校名人馆以及阅读研究馆等，把每一个馆内改装与规划，促使学生体会多种学习气氛，提升学生阅读的自主性。

除此之外，借助计算机资源设置高校阅读网络沟通平台，使用互联网技术，将服务对象扩展到全部的网络用户中，宣传图书馆存在的知名度。与此同时通过高校图书馆安排专业人员管理网站，确保网络推广手段的长久进行，获取哲学思想和工业设计以及美术等领域内的作品，实效性的了解高校最新变动，组织学生分享自己的阅读心得，促使学生之间可以有效地对阅读活动进行推荐与分析，提升高校图书馆阅读推广和文化创新的积极性。

3.4 增加政府支持效果

高校开展图书馆阅读活动的时间与相关政策存在较大关联，高校图书馆不仅要吸取国外优秀的阅读推广与阅读文化创新方式，还要积极的和政府沟通，增加政府对图书馆阅读推广与阅读文化创新的支持效果，防止出现阅读活动形式化的局面。首先要处理资金匮乏的不足，设置高校图书馆阅读推广专项基金，扩展资金筹集途径，全面给阅读推广与阅读文化创新进行资金的帮助，研发新颖的阅读活动，加快高校图书馆读书良好风气的创设[9]。其次，设置具备权威性的高校图书馆阅读专刊，号召高级专家学者以及优秀作者，组织阅读指导机构，明确图书馆阅读推广方向，出版影响力强的优秀书籍，保证学生阅读资源的丰富性与多样性。最后，搭建图书馆阅读网站，开展电子阅读活动，及时更新网络上的阅读内容，确保提供的阅读内容和高校学生生活更加符合，促使高校图书馆阅读推广以及阅读文化创新加以转型。

3.5 健全高校图书馆阅读推广和文化创新的长效运行制度

首先，制定阅读推广组织机构。高校图书馆可以按照毕业季和重大节日的特点，制定与阅读参与程度和阅读绩效相关的机制，创办阅读推广的长效机制，确保阅读推广与文化创新具备连贯性。与此同时，主动和出版社以及媒体组织进行互动，以政府的亲切关怀以及关注为基础开展阅读推广活动，为阅读推广奠定基础。其次，建立阅读品牌保证阅读文化的创新成效。现阶段阅读推广和阅读文化的创新作为发展潮流，我国内部存有诸多的图书馆设置活动，彰显自身的特色，创建多种类型的阅读品牌。比如基于“八角书斋”创办阅读活动，打造学生喜爱的阅读文化精神家园;“读书达人秀”阅读活动，引进时尚元素以及竞賽和娱乐元素，彰显出阅读活动的多彩性;“群书签名”阅读活动，彰显出阅读文化的内涵与韵味，潜移默化地影响着学生，感染着学生。

最后，关注学生阅读体验。针对高校图书馆阅读推广活动的开展，具备发言权的往往是参与者，阅读者作为图书馆阅读形式开展的前提，所以每一次的图书推广和阅读文化创新，都要引进评价的思想，获取广大学生对图书的阅读信息，对阅读者自身的阅读体验进行总结与规划，增加阅读者对图书馆提供服务的满意程度，提高图书馆阅读推广与文化创新的标准指数，促使图书馆阅读推广以及阅读文化的创新持续化进行，给高校学生一定的鼓励和振奋，促使图书文化深深地感染到学生内心，升华学生情感。

4 结束语

综上所述，高校图书馆的阅读推广和阅读文化创新具有十分重要的现实意义和价值，阅读作为人们获取外界事物信息的直接途径，通过阅读，人们可以感受中华传统文化的博大精深与深厚的韵味，树立人们正确的思想观念和情感价值观念。对于高校而言，阅读推广与文化创新更是重中之重，其影响到高校今后的发展速度。所以高校管理者要给予图书馆的推广与文化创新高度重视，不断完善现有的图书馆管理模式，优化图书馆管理体系，采取科学的方式扩展图书馆阅读渠道和空间，确保图书馆得到长久化发展的支撑，体现图书馆建设的现代化服务理念。

参考文献

[1]王宇，刘偲偲.地域文化视角的图书馆阅读推广创新——以沈阳师范大学图书馆为例[J].大学图书馆学报，2017（5）.

[2]尹逊红.新媒体时代高校图书馆阅读推广服务的创新策略探究[J].才智，2017（16）：71.

[3]李广明.探讨阅读推广与大学图书馆的管理服务创新[J].办公室业务，2018，No.296（15）：167-168.

[4]王晓宇，洪昌胜.高校图书馆阅读推广案例探微——以山东大学图书馆为例[J].文化创新比较研究，2018，v.2;No.54（18）：152-153.

[5]侯福丽.Mooc环境下的高校图书馆阅读推广创新服务探讨[J].边疆经济与文化，2018，176（08）：115-116.

[6]陈秀菊.融合校园文化品牌建设的高校图书馆阅读推广——以黎明职业大学为例[J].黎明职业大学学报，2017（1）：62.

[7]刘海涛.“阅读推广+”视角下的高校图书馆阅读推广实践创新研究——以辽宁师范大学图书馆为例[J].图书馆学研究，2018.

[8]陈雁鸣.高校图书馆阅读推广活动的设计与实践——以福建师范大学福清分校图书馆为例[J].福建师大福清分校学报，2017.

[9]蔡寅.从读者意见看高职图书馆阅读推广存在的问题及对策[J].文化创新比较研究，2017（1）.