赵亮

摘要：榜样教育贯穿于中国革命、建设、改革的各个历史时期，发挥着举足轻重的作用。通过梳理新中国成立初期、改革开放初期、新世纪初期以及十八大以来四个时间段榜样教育的背景、内容和作用，思考新时代条件下榜样教育的实践路径，提出榜样的生成应“官方化”和“民间化”相统一、榜样的宣传应“利用新媒体”和“讲清楚为什么行”相结合、榜样的学习应“创新榜样学习形式”与“用心用情用功”并行的论点。

关键词：榜样教育 榜样 阶段

中图分类号：G641  文献标识码：A  文章编号：1009-5349（2020）04-0229-02

随着社会主义进入新时代，中华民族实现了从站起来、富起来到强起来的伟大飞跃，我党在革命、建设、改革过程中充分运用榜样教育，根据不同的时代背景，树立了相应的时代榜样，在积极调动人民群众积极性投身社会主义现代化建设方面取得了显著成效。

一、新中国成立70周年榜样教育的四个阶段

回顾新中国成立的70年，榜样教育随着国际国内形势的变化呈现明显的时代性和阶段性，大体可以分为四个阶段。

1.新中国成立初期的榜样教育——创先争优、无私奉献

刚刚经历战争创伤的新中国，满目疮痍、百废待兴。中国共产党面临的迫切任务就是要带领新中国开始对农业、手工业、资本主义工商业进行社会主义改造;推进第一个五年计划，改变我国工业落后的面貌;号召全体人民参与初期建设。这一时期，铁人王进喜、雷锋以及青岛纺织女工郝建秀成为全国人民的榜样。郝建秀的纺纱技巧打破了全国纪录，钻井闯将王进喜的事迹和雷锋毫不利己、专门利人的无私品德极大地鼓舞了全国人民的斗志，纷纷向“英模”学习，以极高的热情投入到社会主义建设中，团结一心搞生产，齐头并进谋发展，争当先进和劳模。

2.改革开放初期的榜样教育——凝心聚力、顽强拼搏

十一届三中全会上，党中央作出了改革开放的伟大决策，广大农村实行家庭联产承包责任制，城市也开始了经济体制改革，邓小平同志提出社会主义也可以搞市场经济，并逐步提出建立社会主义市场经济体制。这一时期的榜样是“中国女排”。中国女排五次蝉联世界冠军，一次次提振了中国人民的信心，“女排精神”所体现出来的奋勇拼搏、团结协作、无所畏惧的精神极大地鼓舞了全国人民。

3.新世纪初期的榜样教育——平凡岗位、非凡成就

改革开放的持续推进伴随着新世纪的到来，外来思想开始传入并影响国人;国民逐渐富裕起来，但贫富差距开始拉大，同时精神文明建设严重滞后。此时的榜样来源于《感动中国》电视节目上每一位在平凡岗位上坚守的普通人。赤脚医生李春燕、逆境中自强的洪战辉，等等。这些榜样来自身边的生活，人们更易接受，他们鼓励了那些在平凡岗位上工作的人兢兢业业，作出不平凡的成就。这一时期，增强人民的道德品质和道德意识，建设社会主义精神文明成为榜样教育的主旨。

4.十八大以来的榜样教育——大国工匠、精益求精

十八大提出了“中国梦”的概念，十九大进一步把“中国梦”概括成“两个一百年”奋斗目标，让中国梦更加具体和清晰。我国已进入社会主义现代化建设新时代，正处于全面建成小康社会的决胜期和全面深化改革的攻坚期。这一时期的榜样是充满家国情怀和使命担当的黄大年、是天眼之父南仁东、是港珠澳大桥总设计师林鸣。这些“大国工匠”的光辉事迹中饱含了他们的初心和坚守，他们的精神凝聚起中国的力量，也鼓舞着中国人为实现中华民族伟大复兴中国梦而迎难而上，做好自己分内之事，奋力实现好自己的小目标、微梦想。这些目标和梦想汇聚起来就是中华民族伟大复兴的中国梦的具体内容。

二、新时代我国榜样教育的实践路径

使命呼唤担当，榜样引领时代。中国特色社会主义进入新时代，需要有更多看得见、摸得着、真真切切的榜样来标注时代的高度、引领时代的发展。因为榜样是人格化的价值观、看得见的正能量，具有示范引领、画风成俗的强大力量;所以应该认真思考新时代如何让榜样教育发挥出最大效能，让更多的人从榜样中汲取力量，在新时代进程中奋力进取、实现价值。

1.榜样的生成

榜样的生成应“官方化”和“民间化”相统一。纵观新中国成立70周年以来的榜样教育，虽取得了非凡的成就，但同时也应该看到，在榜样的生成方式上基本偏“官方化”。这样选树榜样能够保证其政治功能的发挥，弘扬社会主义正能量，但群众参与相对较弱，群众对榜样有陌生感、距离感，无法产生共鸣，使榜样教育的作用大打折扣。因此，在发挥官方榜样作用的同时，也要充分挖掘“民间榜样”。中国幅员广阔，可以分区域由政府引导、群众广泛参与、自主评选出心中的榜样，这些榜样影响和辐射这一片区域，实现榜样教育的“下移”。用身边榜样的鲜活事迹教育和影响人民群众，可以增进榜样教育的实效性。

2.榜样的宣传

榜样的宣传应“利用新媒体”和“讲清楚为什么”相结合。习近平总书记在全国宣传思想工作会议上强调：宣传工作是做人的工作，要把培养担当民族复兴大任的时代新人作为重要职责。要广泛开展先进模范学习宣传活动，营造崇尚英雄、学习英雄、捍卫英雄、关爱英雄的浓厚氛围。所以，在新时代下，应进一步提高用网治网水平，把互联网这个最大变量变成事业发展的最大增量。充分利用新媒体平台，占领网络宣传思想高地，在微信公众号、抖音短视频、人民日报客户端等平台宣传新时代的榜样，使榜样事迹深入人心。在宣传榜样时，讲清楚榜样成为榜样、成为我们学习对象的背后逻辑和深层次原因，梳理出榜样从平凡普通到以身示范的转变过程和转变契机;只有把这些问题搞清楚，才能找到向榜樣学习的具体、切实可行的路径。

3.榜样的学习

榜样的学习应“创新榜样学习形式”与“用心用情用功”并行。对于榜样的学习不够深刻和透彻，学习形式单一和流于形式。不能用心、用情、用功地学习榜样精神，榜样教育的效力会大打折扣。新时代，必须守正创新，既要传承以前榜样学习的有效形式和办法，又要根据新形势的变化，创新榜样学习模式，多实践、多感悟。可以通过“重走长征路”去实地体会当年红军长征途中的艰难与困苦，感受红军不怕流血牺牲的大无畏精神，树立起对榜样的新的认知和理解，内化为自身奋斗动力。对榜样的学习要做到用心、用情、用功，尊重榜样，端正态度，在主观上增强学习意愿，在客观上创新学习形式，使榜样教育的功效发挥到极致。

三、结语

在新中国成立70周年之际，习近平总书记亲自为42位国家勋章和国家荣誉称号获得者颁奖，表彰他们在各个领域的突出贡献。这是进入新时代、奋力实现“两个一百年”目标的新的学习榜样和动力。就像总书记勉励的一样，我们既要崇尚英雄，也要争做英雄;内化于心，外化于行，在学习榜样中获得力量，在学习榜样中取得成绩，在学习榜样中成为榜样。

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责任编辑：孙瑶