邓 伟 王丽霞

(安徽省亳州市第一中学 236810)

《普通高中化学课程标准(2017版)》提出的化学核心素养包括“宏观辨识与微观探析”“变化观念与平衡思想”“证据推理与模型认知”“科学探究与创新意识”“科学态度与社会责任”5个方面.如何切实核心素养的培养，形成关键能力是新一轮课程改革的目的，教师要改变教学模式，培养学生的思维能力、创新能力和问题解决能力.

在学习醛类物质时，学生知道醛基具有还原性，可以发生银镜反应，也可以和新制氢氧化铜等氧化剂反应，生成羧酸或羧酸盐，教师也会通过实验探究引导学生学习醛类物质的这一性质.同时醛基具有不饱和的碳氧双键，也能发生加成反应.当把甲醛加入到溴水中，会发生哪个类型的反应呢？对于上述问题，一直困扰着刚接触学习有机化学的学生.一般教师的解释是烯烃的碳碳双键既能和氢气加成又能和溴加成，而醛类物质的碳氧双键只能和氢气加成，不能和溴发生加成反应，如果是溴水，可以和醛类物质发生氧化还原反应.这样传授式教学方法显然不利于核心素养的培养.

根据化学学科特点和学生的认知规律，以甲醛和溴水反应为例，把这个问题进行实验探究，让学生预测该反应发生的类型，设计实验方案，进行实验验证，观察现象，得出结论.

经过小组讨论，对于甲醛和溴水反应，学生进行了如下预测：

(1)甲醛分子中的醛基含有碳氧双键，可发生加成反应，化学方程式……