陈蒙盛

〔关键词〕疫情;个人防护;心理课设计;小学低年级

〔中图分类号〕G44 〔文献标识码〕B

〔文章编号〕1671-2684（2020）07-0005-03

【活动理念】

新冠肺炎疫情来袭，如何正确做好个人防护是大家非常关心的问题。不少学生由于健康意识淡薄，卫生习惯没有养成，也缺乏相关的科学知识，不能很好地预防病毒，可能会给自身健康带来影响或危害。因此，我们根据低段小学生的年龄特点和心理认知水平，通过小品表演、视频短片、场景讨论、小组交流、实际操练等活动，让学生学会有效预防病毒，从而保护自己。在小品表演、集体交流中了解有效预防病毒的方法。

【活动目标】

（一）了解与理解

（1）在观看视频中，了解新型冠状病毒的传播特点，不做好个人防护存在感染风险，甚至危及生命。

（2）了解做好个人防护要靠每个人的自觉性。

（二） 尝试与学会

（1）在视频学习和实际操作中，学会正确地洗手。

（2）尝试把“健康意识”外化为具体的“做好个人防护”的行为模式。

（三）体验与感悟

（1）体验健康体魄带来的愉悦感与舒适感。

（2）感悟在新型冠状病毒潜伏期，做好个人防护的重要性，“求人不如求己”，最好的防病医生是自己。

【活动对象】

小学低段学生

【活动过程】

一、团体热身阶段：又唱又跳真开心

（教师播放歌曲《健康歌》）小朋友们，跟着老师一起唱起来，跳起来！

教师总结：看着大家自由舞动的身姿和脸上洋溢的笑容，我们不由得感受到健康真好。今天这节课我们就一起走进以健康为主题的活动课。（引出课题，教师板书：我为健康打CALL）

二、团体转换阶段：不讲卫生的小琦

（一）教师导入

说到讲卫生，老师想到了一位同学，我们一起来看看他是怎么做的。

（二）观看小品

小琦：（兴奋地）小星，今天我不和你一起回家了，等会儿我爸带我去超市给我买玩具。

小星：（惊讶地）现在都什么时候了，你还敢去超市？

小琦：（无所谓地）怎么啦？你以为冠状病毒无处不在啊！告诉你，那病毒离我们远着呢，我们这儿安全得很。

小星：（关心地）还是小心点好。那你到时戴上口罩吧。

小琦：（手忙脚乱找一通）忘带了。算了，不是有很多人也没戴吗？

小琦正说着，突然一个喷嚏直接打了出来，他用手擦了擦嘴巴，又揉了揉眼睛……

小星：（生气地）你这人怎么一点卫生意识都没有？！真感染了就后悔莫及啦！

教师：请暂停！（小演员做出雕塑状静止动作）

教师：小星说小琦一点卫生意识都没有，你同意吗？能不能说说具体原因。

（学生七嘴八舌议论，可能回答：去人群密集区、不戴口罩出门、打喷嚏没捂住口鼻、打喷嚏后揉眼睛）

教师请学生上台示范正确的打喷嚏捂口鼻的动作：用纸巾包住口鼻，再打喷嚏，或者手肘弯曲，用肘关节捂住口鼻。

其他学生模仿打喷嚏及咳嗽的正确做法。

教师：请小品演员继续。

小琦：（疑惑地）同学们，我从小都是这么过来的，大病小病都没有，身体健康得很！这次的新型冠状病毒真的有那么危险吗？

（三）认识新型冠状病毒

（1）教师引导：看来小琦还没有正确认识新型冠状病毒的危害和传播方式，看他困惑的样子，就知道他很想了解这种病毒，要不我们跟着他一起再来了解一下这种病毒吧。

（播放视频《熊猫博士看世界：新型冠状病毒》）

（2）分享：看了这个视频，你对“新冠肺炎”有什么新的认识？

分小组讨论并分享。（教师适时板书：个人防护）

三、团体工作阶段：预防新冠肺炎

（一）寻找“防护方法”

教师引导：预防新型冠状病毒感染的肺炎，最好的“医生”就是我们自己。那么我们在个人防护方面要注意哪些呢？

（1）小组讨论

我们还需要注意哪些个人防护？

六人小组讨论，点子越多越好，最后各组派代表发言。

（2）集体交流

全班同学交流，教师归纳个人防护的正确行为，形成板书：

少外出 不聚集

勤洗手 多通风

打喷嚏 捂口鼻

喷嚏后 慎揉眼

戴口罩 讲卫生

有症状 早告知

（二）洗手有讲究

（1）观看视频

教师：（指黑板）以上这些你能做到几点呢？（学生自由回答）那你们会洗手吗？先来看看视频吧！（播放教学示范视频《正确洗手》）请大家仔细观察洗手的步骤。

（2）实际演练

请学生说说如何正确洗手，并上台给大家示范动作。

学生在小组内相互学习、演练。

跟着视频再做一遍洗手动作。

（3）场景讨论

教师：我们已经掌握了洗手的正确方法，那么在日常生活中，什么情况下必须洗手、什么情况下可以不洗手呢？（出示PPT）

下面这些场景，你认为需要洗手的做出洗手的动作，你认为可以不洗手的保持静坐。

在外出回家后。

吃饭前，或者上完厕所后。

咳嗽或者打喷嚏后，用手挡住时。

去了医院，或者照顾了病人之后。

给猫猫狗狗铲屎，或者与它们有接触之后。

在做饭的整个过程中。

做作业前。

教师点评：通过交流，我们了解了什么情况下需要及时洗手。请你轻轻地读一读，把这些秘诀记在心里。

（三）编写“个人防护拍手歌”

（1）师生共编“个人防护拍手歌”

你拍一我拍一，个人防护要牢记。

你拍二我拍二，不去人多凑热闹。

你拍三我拍三，勤洗手来不偷懒。

你拍四我拍四，戴上口罩别忽视。

你拍五我拍五，打喷嚏时口鼻捂。

你拍六我拍六，喷嚏打后眼慎揉。

你拍七我拍七，有症状时早告知。

你拍八我拍八，侥幸心理莫要它。

你拍九我拍九，卫生习惯要持久。

你拍十我拍十，個人防护要落实，要落实！

（2）学生同桌两人一组边拍手边诵读

四、团体结束阶段：小琦也能做好个人防护了

（一） 改编小品：《讲卫生的小琦》

（1）教师引导：小琦已经知道怎么做了，让我们再给小琦一次机会吧。

（情景：爸爸跟小琦说放学后带他去超市买玩具）

（2）学生分小组编排小品。

（3）师生共同观看小品《我是讲卫生的小琦》。

（二）教师小结：希望每个同学都能做好个人防护，让病毒远离我们！（板书：我能行）让我们大声读出今天的活动课主题：个人防护我能行  我为健康打CALL！

（作者单位：浙江省宁波市新城第一实验学校，宁波，315000）

编辑/刘永胜 终校/刘 芳