前些时日，我赴台湾省进行为期三个月的交流访问。我的访学联谊校是位于台湾省中部南投县的南开科技大学。通过3个月访学期间的交流、学习、科研及生活，我获益良多。

一、臺湾南开科技大学简介

台湾南开科技大学（以下简称为台湾南开），位于南投县草屯镇，是一所应用型的私立大学。原名南开技术学院，招收研究所、四技、二技、二专、五专的学生。该校办学理念定位为：传播知识之殿堂、培育技术之摇篮、具有特色之学府、成为地方之伙伴。学校综合实力在台湾中部地区的科技大学中名列前茅。

二、交流目的

在台访学期间，我的主要工作分为两部分，一个是教学交流，听课为主;另一个就是积极参与当地教科研，以提升自己的教学综合水平。

1、教学交流

作为一名教师，教育教学能力是教师的基本功，学习台湾本地教师的教学经验和教学特色，对我们日后的教学有着很好的补益作用。我在三个月的学习中，选修了林正敏教授的《智慧生活科技》，钟秋娇教授的《产学合作》和《数位生活创意系课程设计》，吴锡修老师的《游戏引擎基础》。另外，还参加了艺术、茶业、人文等专业课程的学习。通过这种全方位的交叉交流学习，我对台湾地区高校的教学现状及特色有了更为深刻的体验。

除此之外，在当地教师的帮助下，我还去了台湾其它有特色的高校。去台湾东海大学了解了茶业专业教学，去亚洲大学听了经济学讲座，到台湾暨南大学旁听了艺术类课程。这些学校教师授课激情澎湃、旁征博引，效果很好，开阔了我的眼界，给了我很大的帮助。

2、积极参与当地学校教科研活动

教科研是教师对自己教学及专业研究的归纳、总结，是经验的提升，理论的升华。教科研对我本人来说，也是一个瓶颈。所以，来台前就暗自下决心，一定要在教科研这一块上取得突破。

我积极参与由南开科技大学民生学院林正敏教授主持、台湾科技部门立项的课题《智慧伴老物联网服务中心开发与设计》的研究工作，在学习研究智慧家居设计的同时，我主要负责“网络开发与设计”模块。台湾老龄化严重，相对应的，老年产业现在发展势头迅猛。“智慧伴老物联网”的项目，迎合了社会需求，加之南开科大在此类课题上已有基础研究，整个项目目前进展良好。

三、以人为本、应用为王

1、教育以人为本

这句话在台湾南开体现的非常明显。台湾南开人从教学、行动、心理、生活细节等全方位地进行了尝试，效果明显。

教学对象上，教学面向全体，努力做到“有教无类”。南开学校除了开展正常的白天上课外，还开设“夜间部”，方便了需要白天上班的学生。有全日制的学生，也有短期进修生。有台湾本地人，有大陆生，也有东南亚国家生源。教学对象的年龄上，上有70岁的白发老人，下有10多岁的年轻大学生。只要你有所需，都可以来求学。

课程设置上，注重通识教育。学校希望在资讯发达但传统伦理道德日益为人忽略之际，南开人能培养资讯科技应用能力并且注重服务、诚信、关怀、伦理与道德等传统美德的实践。在人文课程教学方面，注重中华传统文化的整理与发扬，并卓有成效。学校重视品德教育，强调做人、做事的道德和规范。同时注意拓展师生国际视野，并迈向国际化。

关心学生心理健康。除了开设相关心理类课程外，还开设心理辅导专门热线及专门办公室。针对大学生青春期的特点，举办了不同的讲座，制作不同的宣传招贴画。比如，“开心交朋友、愉快谈分手”、“反对性霸凌”等。针对东南亚生源，特别举办各种心理辅导班，以协助学生尽快融入校园生活。

关心毕业生的就业生涯。台湾南开致力推广在职进修之回流教育，对就业困难的毕业生，学校提供技能继续教育支持，以帮助他们提升就业竞争能力。

注重学生生活细节。

南开学校的教室、餐厅、学生宿舍、教师办公室等，无论哪一个角落，只要是正常学生能到达的地方，都设有“行动障碍生专用道”，腿脚不便或残疾学生均能正常进行学习或生活。

学校的公用洗手间，除了正常“男”、“女”厕所之外，还有“不限性别”洗手间。

学校各个取水的水笼头，出水处也有不同。有些是水柱状，比如在食堂洗碗外。有些是水雾状，比如在厕所。有的是细水直射，比如在水木浇灌处。等等。这些人性化的设置，不仅节约了水资源，也方便了师生。

2、应用为王

台湾南开在教学上强调理论联系实际，重视技术应用，所开设的课程与生产实际结合紧密。教学注重学生动手能力。课程内容以当前实际应用为主，与时代关联度高。学校重视实习课程与毕业专题制作，追求技术能力的培养与提升，并结合到实务操作面。

钟教授的《产学合作》，每周一次课，每次一个上午。在课堂教学时，理论与实践交叉而行。单周在教室上课，双周就带学生到工厂、企业实训或社会调研。经过这样的教学，学生把课堂知识与当前社会实际一一对应起来，确保获取的是第一手的新鲜知识。

林副教授的《彩色玻璃制作》，手把手教导学生，如何从无到有、从“不通”到独立制作合格产品，并与校外工厂合作，最终每个学生都能亲手烧铸出自己设计的美丽艺术品。

对于一些知识更新比较快的课程或专业，学校采取助教聘任制，从生产第一线或行业领头企业中，聘请一线工程师作为助教，以传授给学生最新、最实用的专业知识。在《智慧家居设计》课程中，教师专门从校外企业中聘请了两名优秀的工程师作助教，学生上课趣味盎然。

3、注重外语能力的培养和应用

台湾南开师生的外语水平整体较好，估计这与台湾省长期推行“双语”教学有关，大多数的学生都有一口流利的英语。所以，在对外交流和国际期刊论文发表方面，南开师生都有着较为明显的优势。对于教师而言，能够第一时间获取本专业国际最新资讯，在科学研究上自然而然地领先他人一步，对教师个人的专业发展非常有帮助。当然，这对台湾地区的经济发展和人民就业也起到了较好的推动作用。

三月匆匆，眨眼而过，然收获良多。它山之石，可以攻玉。这段访学经历，将会对我的教育教学起到良好的借鉴作用。

作者简历：毛方明（1973.9-），男，副教授，研究方向为多媒体技术及计算机应用。