彭桂玲

摘  要：利用“作业盒子”软件作为教学的辅导辅助工具，能有效激发学生的学习兴趣，在日常练习中巩固所学知识，对突破教学重、难点更有帮助，轻松实现分层辅导，全面提高教学效率。

关键词：教学软件;兴趣;提高;突破;个性化;效率

中图分类号：G623.5    文献标识码：A    文章编号：1992-7711（2020）36-171-01

现代教育，大数据、电子设备、软件等慢慢参与到课堂教学中来，利用现代化手段，大大提高了老师的工作效率，减轻了学生、老师的负担。

我们学校数学科使用“作业盒子”软件已经三、四年了，在利用这款软件的过程中，老师们边使用边探索，边总结边改进，逐渐摸索到了一些经验。

一、利用软件的各项功能，激发学生的学习兴趣

“作业盒子”有内容丰富、形式多样的特点，比起传统的纸质书写作业更有新鲜感，更能激发学生的兴趣。在激发兴趣方面，从这几方面入手：

1.每周布置三次软件上的作业。在“作业盒子”上布置作业，多了没新鲜感，家长也难以管控手机，少了作用不大，每周三次刚刚好，每次二十分钟以内。

2.创设比赛，激发兴趣。在“作业盒子”上创设比赛不同于纸质比赛，要老师改了卷，排好了名次才知道自己在班里的排名，“作业盒子”上的比赛只要一提交，就可以看到自己的成绩和排名，还知道自己错在哪里？哪些题没答好，这样大大刺激了学生的求胜心，激发了学生的浓厚兴趣。

3.丰富多彩的学习形式更容易引起孩子们的兴趣。利用“作业盒子”丰富的作业形式，每次选择不同的方式练习，也可以根据学情需要布置“易错专练”、“拓展提升”等，每项练习都有自己的特点，针对性也不一样，对学生巩固课内知识，训练答题思维很有帮助。

二、利用“作业盒子”布置日常练习，巩固课堂所学新知，有效提高教学效率

所有成绩都源于日常的吸收，日常的练习、吸收是学好一切学科的基本，特别是小学中年级的数学，内容含量大，知识结构开始复杂，以十岁左右孩子的智力特点，不经过一定量的有效训练，课堂内容的吸收率会很低，会影响教学效果。如何用更少的时间训练，达到更高的掌握效率呢？这是身为老师要思考、探索的问题。利用“作业盒子”布置口算练习，提升学生的计算能力，布置紧扣课堂教学的“基础巩固”、“易错专练”，对提升学生的解题能力，巩固课堂所学知识非常有帮助。每教完一个单元，再给学生布置单元复习，来个阶段总结，让学生对所学知识更系统化、连贯性，加深对知识的记忆和理解，促进知识的消化吸收，使知识掌握得更牢固。

三、利用“作业盒子”的精品视频突破重点、难点，有效提高素质教育

让学生吃透重点、难点是教学能否达到预期效果的关键，因此，老师们各出奇招，想方设法给学生讲明讲透。但毕竟课堂四十分钟是有限的，现在多了“作业盒子”的精品视频，专门针对知识点，高度浓缩了知识点，又直观，非常适合小学生观看。“作业盒子”的视频精炼把知识难点、重点制作成卡通片，有提出问题、有动态演示、有讲解，非常详细，把深奥的知识讲得显浅易懂，以孩子们喜欢的卡通漫画形式出现，对孩子们很有吸引力，更能让孩子们集中精神来听讲解。如《相交与垂直》，视频里先写个“垂”字，然后分别用动漫演示相交点有几个？垂直点有几个？既是垂直点又是相交点的有几个？看过视频的同学都会留下深刻印象，还把相交点和垂足区分得清清楚楚。听不明白的同学还可以反复看，不受时空限制，就像身边多了一个助理教师，大大提高了学困生的学习质量。

四、智能练习，布置作业更个性化

每个学校每个班，学生的学习情况都不一样，接受能力强的学生，老师讲一遍就懂了，还会把前后的知识连贯起来思考;接受能力差的学生，听完一节新课，真正学到的知识不多，很多内容还是一知半解，还要经过慢慢的引导，消化、吸收，才能达到掌握的程度。因此，一节课过后，老师布置的作业就要因人而异，传统的纸上写作业，给分层布置作业带来难度，增加了老师的负担，让家长、学生有被歧视的感觉。“作业盒子”上布置作业，可以给优等生布置“拓展提升”，增加难度;做作业马虎的学生可以布置“易错专练”，专门针对学生容易出错的地方来练;接受能力一般的学生可以布置“基础巩固”来训练，先把基础知识掌握，再增加难度。这样分层布置作业，既让优生“吃得饱”，又让差生“吃得好”，学生、家长还不知道自己的作业与别人不同，很好地避开了敏感话题，达到共同进步，全面提升的目的。

提高教学效率，提高教学质量，这是恒古不变的命題，“作业盒子”的出现，解决了很多现实中的问题，也给学生、老师带来了便利。如何利用“作业盒子”提高数学教学效率？只有在实践中慢慢摸索，慢慢总结，才能找出更好的方法。

参考文献：

[1] 张艳.小学数学作业盒子使用的有效研究[J].新课程.

[2] 王娟娟，邵文贤.作业盒子支持下的小学数学低年级作业管理与优化[J].教师.下.

（本文为：课题《运用“作业盒子”提高教学效率的实践研究》（课题审批号：sz201812）的成果论文）

（作者单位：广东省茂名市愉园小学，广东   茂名   525000）