曹洁

前几天在小区散步的时候，看到这样一个场景：几位妈妈在一起聊天，几个孩子大约三岁左右在健身器材处跑来跑去。这时另一位妈妈带着孩子过来，也带来一个同龄的小男孩。新来的小男孩拉着妈妈的衣角，妈妈让他去玩儿，他不去。过了一会儿，有个小朋友在地上捡到一个树枝，对其他小朋友说：“我的枪”。新来的小男孩上去一把就夺过来，小朋友反应过来之后，就要夺回来。新来的小朋友马上急了，“啊”一声，并且出手挠人家脸。被挠的小男孩哭了，他妈妈走过来，看到自己孩子的脸被挠破了，一边摸摸孩子脸一邊说：“这家长就这么带孩子走了，怎么也不让孩子道歉呢？”

孩子犯错了，应该教育他有内疚心

孩子打人了，家长却没有让孩子道歉的意识;除了上面这位妈妈，类似的情形还有很多，比如带着孩子去别人家玩儿，孩子把人家玩具弄坏了，或撕破了绘本，有的家长就把玩具或者绘本放回原处，仿佛什么事情也没有发生。

家长自身也并不一定不懂礼貌，他们可能会说：“孩子不懂事，不要问责孩子”，或者说：“孩子之间的事情，我们大人不插手”。

那么孩子乱发脾气，一意不合就打人了，想要的玩具就任性地抢过来，可以一直这样下去吗，孩子长大会自动变好吗？

做错事就要让孩子感到内疚，如果一味纵容，孩子甚至会发展成为品行恶劣的“熊孩子”。

对于孩子来说，学会自我控制是必不可少的。家长让孩子学会道歉，对错误产生内疚感，是给孩子一种报警信号。当孩子再次出现冲动行为的时候，它就能发出信号，不论家长是否在场，这种报警信号都可以帮助孩子形成良知。

久而久之，这种报警信号在冲动变成行动之前，就能帮助孩子控制自己的内心，也不会再出现任何有意识的争斗。

因此，当孩子出现破坏其他孩子的东西、向其他小朋友扔石子等等无礼的粗暴行为时，这样的孩子都应该为自己的所作所为感到内疚。孩子内疚感也是他们对自己这些行为的道德评判，最终将会在不良行为再次出现时，抑制他们再去做这样的冲动。

内疚，应该出于爱

有的家长只讲去接纳，无法用规则要求孩子，他们担心斥责和惩罚会给孩子带来伤害，让孩子感到被抛弃。

深爱孩子的父母，在孩子犯错时，暂时收回对他们的喜爱;有的时候，父母对孩子的管教是出于自己失控的情绪，而非爱孩子。这两者看起来都是在规范行为，但是有天壤区别。

其实，担心孩子受伤害，正是测试父母与孩子之间是否有爱的纽带。如果没有爱，父母对孩子不认可或批评，孩子就会通过哭闹来控制父母，因为他相信父母是不爱他的，无论自己怎么做，都得不到父母的爱！

然而，父母和孩子有爱的联结，孩子受到父母批评之后，他们会觉得暂时失宠，自信心也会受到打击，这几种情绪反应交融在一起，会有一种内疚感的产生，但是他知道父母拒绝的是他的行为。

因此，家长需要利用孩子的内疚感来控制和训练他们自己的自我控制。

孩子需要知道

是自己的行为导致了不受欢迎，是自己造成的，要为自己的行为负责，从中接受教训，纠正行为，这就是培养孩子的良知。

孩子需要知道

父母不会在任何情况下对他的感觉都是一样的，在孩子情绪失控有攻击行为时，父母就要为他制定标准约束自己的行为，否则这个孩子就无法建立起情绪自我控制的能力。