王博 徐晓燕

【摘  要】当前，医学生创业问题被广泛关注，本文就基于第二课堂的医学生创新创业教育进行研究，提出了关于当前医学生创新创业教育中潜在的问题。以问题为导向，构建基于第二课堂的三种医学生创新创业教育体系。建立的创新创业教育体系和效果评价体系，并以符合当前基层培养应用型医学人才的标准，将为致力为大学生创新创业教育提供有价值的数据参考。

【关键词】创新创业教育;第二课堂;医学生;研究

引言

在《教育部关于大力推进高等学校创新创业教育和大学生自主创业工作的意见》中就曾明确指出，大学生是目前具有创新与创业潜力的主要群体。而医学院校的目标就是为社会培养出更具医学能力的人才，开展相关创新创业教育而言，对于医学生的创业理念塑造有着十分重要的意义，并且还能够让学生掌握创业方法，对实现创业目标有着十分重要的作用。

1.医学生创业教育的现状

1.1创业教育

有关于创业教育，必须要明确的就是创业一词的含义，相关研究学者就曾引用了77个概念词汇对创业教育的含义进行了分析，而根据排列的引用，以前16位的词汇含义来表示创业教育，详见表1。

1.2调查现状

当前，虽然国家在大力的提倡创业教育，不过很多医学院校对创业教育的理解仍然存在分歧，其表现形式上大多体现的都是观念落后，并且还存在务实性、精英化、功利性。更多的将创业教育判定为学生的一种实践性技能和财务、企业管理层面的相关知识，有目标的性的引导学生去创办企业，或者是去考取相关的资格证。……