张丽明

【摘要】文章以西欧六国10家公共图书馆为研究样本，对其幼儿阅读服务实践进行考察。结果表明，积极倡导分级书目推荐，侧重幼儿阅读兴趣与能力协同培育，关注低龄儿童及弱势群体家庭，极大促进了西欧幼儿分级阅读发展、家庭亲子共读氛围营造及幼儿阅读能力建设。我国公共图书馆可借鉴其做法，以亲子阅读、全民阅读为契机开展少儿分级阅读指导活动，优化少儿阅读推广机制，构建具有中国特色优势的幼儿阅读服务模式。

【关键词】閱读服务;公共图书馆;西欧六国;幼儿

【中图分类号】G252  【文献标识码】A  [DOI]10.16491/j.cnki.cn45-1216/g2.2020.02.025

阅读服务对培养儿童阅读兴趣认知与表达能力至关重要。儿童受年龄与知识结构的制约，选书的能力要弱于成年人，特别是8岁以下的幼儿，尤其需要图书馆、早教机构及家长的推荐与引导。公共图书馆作为幼儿阅读服务中极为重要的机构，应充分发挥其社会功能来夯实幼儿阅读基础，激发幼儿阅读欲望[1]。

2018年10月，第4届欧洲阅读联盟（EURead）年会高度肯定了西欧六国（法国、德国、意大利、荷兰、比利时和卢森堡）公共图书馆在培养幼儿阅读素养，激发幼儿阅读兴趣，提升幼儿阅读能力等方面所取得的成绩，并提出西欧当前及今后一段时期幼儿阅读服务的重点：推进“阅读起步走”计划向纵深发展，促进更多幼儿阅读推广项目落地。可见，西欧六国公共图书馆在幼儿阅读服务理念、服务内容与服务方法等方面形成了独具特色的优势，分析西欧六国公共图书馆阅读服务经验，对提升我国公共图书馆幼儿阅读服务治理体系与治理能力现代化水平具有十分重要的意义。……