本刊编辑部

居科技前沿，观教育发展。当前，5G、云计算、大数据、人工智能等新一代信息技术支撑的数字经济迅速发展，对教育领域产生了深远影响，成为传统教育理念、教育方式转型升级的重要引擎。我们深信：深化教育领域综合改革，信息技术必将成为教育发展的“新支点”。

信息技术成为教师专业发展的新支点。2019年，教育部发布的《关于实施全国中小学教师信息技术应用能力提升工程2.0的意见》提出，信息技术应用能力是新时代高素质教师的核心素养;目标是到2022年，构建以校为本、基于课堂、应用驱动、注重创新、精准测评的教师信息素养发展新机制，通过示范项目带动各地开展教师信息技术应用能力培训，基本实现“三提升一全面”的总体发展目标：校长信息化领导力、教师信息化教学能力、培训团队信息化指导能力显著提升，全面促进信息技术与教育教学融合创新发展。

信息技术成为教育管理方式升级的新支点。教育現代化进程中，信息技术的发展将倒逼教育管理方式变革，教学模式、评价方式、学校组织形态等不断创新发展，信息技术能够支持和包容无处不在的学习访问，有助于确保提供公平和包容性的教育机会，促进个性化学习并提升学习的成效。

信息技术成为深化教学改革、转变教与学方式的新支点。传统知识传输方式和育人模式过于单一，导致学生的个性养成和创造性培养不足，应用信息技术可以将教师从部分单一的工作中解放出来，可以让学生从被动学习向主动、深度、无边界的学习转变。

信息技术成为教育均衡发展的新支点。国务院办公厅印发《关于全面加强乡村小规模学校和乡镇寄宿制学校建设的指导意见》提出，到2020年，基本补齐两类学校短板，进一步振兴乡村教育，基本实现县域内城乡义务教育一体化发展，为乡村学生提供公平而有质量的教育。运用信息技术把教育的优质资源输送到农村基础教育，提高教育质量，促进农村教育的现代化，缩小城乡教师信息技术应用能力的差距，促进教育的均衡发展。

2020年，站在又一个10年的起点，我们满怀教育的美好希望：办好每一所学校，上好每一节课，教好每一位学生，让每一个孩子都能享受公平而有质量的教育。