邹晓红，王 焱，邬思辉，陈雪华，黎 欢

(广东省食品药品职业技术学校，广东 广州 510663)

目前，随着实践教学受到更多的重视，大部分学校均设有化学实验室，危险化学品的管理直接关系着师生安全、校园稳定和社会和谐，是教学和科研的根本前提[1-4]。我校作为一所中职学校，以药品、食品类专业为特色，其中制药技术(药物制剂)、中药和药品食品检验三个专业是省重点建设专业；制药技术专业为教育部首批全国职业院校健康服务类示范专业，同时被省教育厅评为“双精准”示范专业。而化学课程作为以上专业和基础化学、药品检验、药物制剂等繁多的药学类相关专业的专业基础课程，占药品、食品类专业实训教学的很大份额。化学实训课程涉及了很多品种的危险化学品的使用，经常用到例如甲醇、乙醇等易燃易爆化学品，盐酸、硫酸等易制毒化学品，硝酸银、高锰酸钾等易制爆化学品等。我校在不断学习国内外高校、科研院所、化工企业对危险化学品的管理经验并不断探索实践的基础上[5-8]，逐渐建立了一套相对系统的危险化学品管理办法，希望能为更多学校促进危险化学品规范管理提供参考，亦为提高危险化学品的管理水平奠定基础。

1 危险化学品的使用情况

我校设有6个实训教研室，包括药学、检验、基础化学、食品化妆品、药物制剂和医护实训教研室，每个教研室分管部分实训室并为相应课程的实训教学提供保障。目前，我校约有40个班级，作为一个中等职业技术学校，尤其重视实训教学，因此学校的实训室利用率较高，很多实验是整个班级一起进行，而且这个班级完成了之后又轮到下一个班级，使用人数多、流动性非常大。实验涉及用到的易制毒、易制爆化学品22种，包括盐酸、硫酸、高锰酸钾、过氧化氢等，用到《危险化学品目录》(2015版)收载的危险化学品约100种，包括一些用量较大的品种，如无水乙醇，石油醚，氨水等。正由于以上原因，使得实训室的危险化学品管理变得更加复杂，亦对危险化学品的管理提出了更高的要求，以确保师生的安全和教学的顺利进行。

2 危险化学品规范化管理探索

2.1 加强危险化学品购买审批

对于普通危险化学品，每个实训教研室按学期汇总填写本教研室的“实训耗材购买计划表(危险化学品)”，并实施电子清单备案制度，在实验实训中心定制开发的“实验室综合信息应用平台”管理软件系统上根据具体的实训内容填写相应的化学品购买计划。系统自动汇总6个教研室的化学品种类和数量，扣除库存的结余情况，生成本学期的化学品购买计划，经部门分管领导审批同意后，由专人统一联系购买和入库，并核实入库的数量和凭发票到财务处办理报销手续。

对于易制毒、易制爆等管控化学品，每个实训教研室按学期汇总填写本教研室的“实训耗材购买计划表(易制毒/易制爆化学品)”，按照申购普通化学品的方法，在“实验室综合信息应用平台”上填写相应的化学品购买计划，系统自动汇总，扣除库存结余情况生成本学期的购买计划，经部门分管领导审批同意后，再由专人根据公安部门规定在“广州易制毒化学品管理信息系统”和“易制爆危险化学品流向管理信息系统”上严格按照需要提交易制毒、易制爆化学品的购买申请，经公安局审批通过并生成购买备案证明后，再联系具有销售管控化学品资格的企业进行购买，并在规定时间内到“广州易制毒化学品管理信息系统”和“易制爆危险化学品流向管理信息系统”上登记入库，明确管控化学品的流向。

2.2 危险化学品储存、领用管理

成功联系化学品购买后，企业即可安排送货到学校，由专人负责对化学品进行验收并将化学品统一存放至危险化学品仓库，同时做好危险化学品入库台账登记。目前，为规范危险化学品的储存，我校已建立“危险化学品仓库”单独存放危险化学品，并严格落实“《易制爆危险化学品储存场所治安防范要求》(GA1511-2018)”配备防火防盗装置，配备高清摄像头，对于易制毒、易制爆化学品实施双人双锁管理等；并提高资金投入，增加购进一批“耐酸碱腐蚀化学品柜”和“易燃化学品防火安全柜”，进一步完善安全设施建设。

对购进的酸性化学品、碱性化学品、易燃易爆化学品、易制毒、易制爆化学品等探索实施科学合理的存放方式。固体化学品和液体化学品分柜存放，具有氧化性的化学品与具有还原性的化学品分开存放，强酸和强碱分开存放，灭火方式不同的化学品分开存放，易燃的化学品尽可能单独存放。

关于危险化学品的领用，每一个实训老师可提前在“实验室综合信息应用平台”填写危险化学品领用申请，然后联系危险化学品仓库管理员领用危险化学品，同时填写“危险化学品出入库记录”台账并确认签名。

2.3 危险化学品使用规范化管理

对于领用的危险化学品，实训老师负责管理危险化学品的使用安全。在使用化学品的过程中，实训老师如实填写“危险化学品使用记录”台账，标明时间和用途，并签名确认，对于普通危险化学品记录1名使用人，对于易制毒、易制爆等国家管控的危险化学品登记2名使用人。未用完的危险化学品要及时联系退库处理，并做好台账记录，确保危险化学品的流向清晰，切实保障危险化学品的使用与剩余存放的账账相符、账实相符。

同时，对于危险化学品的使用管理，学校实施实验室管理督导制度，由部门领导和各实训教研室主任组成实训督导小组，除了完成实训教学督导任务之外，定期由督导成员对实验室规范管理、安全隐患进行督导，督查实验室危险化学品摆放、使用和台账记录等情况，确保危险化学品的使用安全。

2.4 规范危险化学品废弃物处理

对于危险化学品废弃物，例如实验课程产生的废液，要引导学生对酸碱、有机溶剂进行分类回收，形成保护生态环境的意识，将不同的废液收集到不同的试剂桶中，贴上标签，标明其主要成分，并填写“危险废弃物回收”台账。根据广东省废弃物管理要求，登陆“广东省固体废物管理信息平台”，进行每月回收电子台账登记、申报。按实际回收和临时储存情况，学校定期上报危险废弃物联单，提出转移计划申请，经上级环保部门审核通过后，由具有回收资格的废液处理公司统一回收运走，并进行系统申报登记，最终形成每年的废弃物回收结果统计。另外，由于危险化学品仓库集中存放较多的化学品，为规范废气的处理，新购进了一批适用于有机气体和酸碱气体的“化学品安全储存柜专用过滤装置”，保证危险化学品气体经过净化并达到环保标准后再排放到大气中。

2.5 强化全校师生的安全意识

为进一步加强我校实验室安全教育，切实提高师生使用危险化学品的安全意识，我校实验实训中心结合信息化技术，在“实验室综合信息应用平台”上设立“实验室安全系统”模块，全面实施师生实训室安全考试准入制度，每学期更新实验室安全知识学习考试题库、试卷，组织学生和教师开展实验室安全知识学习和考试工作。并可以同步到“食品药品学校实训中心”微信公众号上，让学生通过手机移动端随时随地进行学习和考试。

此外，每学期组织师生进行紧急疏散及消防演练，引导师生学习应对不同原因引发的火灾、毒气等意外事故的科学处理办法，加强师生的应急能力，在遇到危险化学品相关的突发事件时能及时有效地进行处理。并加强安全教育和操作规范培训，定期开展安全教育讲座或观看操作规范培训视频，普及常见的安全知识，引起师生对化学品使用的重视，增强师生安全防护能力，预防实验室安全事故发生，确保师生员工的健康及安全。

3 结 语

近年来，涉及危险化学品相关的安全事故频发[9-10]，2015年，清华大学化学系实验室发生爆炸，一名博士研究生在实验室内使用氢气做化学实验时发生爆炸，后被确认身亡；2016年，上海的东华大学一实验室发生爆炸，两名学生受重伤；2018年，北京交通大学东校区实验室爆炸，造成3名学生死亡。这告诫我们对于危险化学品的管理，要时刻敲醒警钟。我校克服学生多、实验内容复杂、危险化学品种类多、场地有限等实际困难，创新性定制开发了“实验室综合信息应用品平台”管理软件、提高信息化管理水平，建立了实验室督导制度、实验室“实验室安全系统”模块，全面实施教师学生实训室安全考试准入制度，并进行了探索实践。实验室安全是关乎校园安全的大事，目的是通过规范管理消除安全隐患、提高师生安全意识、防范于未然，我校仍需要不断探索和完善危险化学品的管理，建立更加健全的购买、储存、使用、监督等管理制度，使各类危险化学品在整个使用周期内处于受控状态，确保从采购、领用、使用、回收、销毁等全过程流向清晰，不断提高危险化学品的管理水平，降低危险化学品的安全风险，确保危险化学品的使用安全。