任金素

摘  要：新时期，留守幼儿的数量呈逐年增长之势，这已经引发了社会普遍关注，而“留守”对幼儿的危害更是亟待解决，特别是“留守”给幼儿带来的心理健康问题更应该及早解决。本文结合我们对留守幼儿的教育经验，对幼儿园留守幼儿的心理健康教育做初步地分析和探讨。

关键词：幼儿园;留守儿童;心理健康教育

在“留守”对幼儿带来诸多身心健康问题，并日益受到社会关注的当下，幼儿教育也应该为留守幼儿的身心健康成长做出相应的努力与贡献。我们首先明确“留守”对幼儿所带来的危害，并且通过专业知识的学习增强了对留守幼儿进行心理健康教育的意识;其次，我们尝试在一日保教活动中渗透心理健康教育的内容，在了无痕迹中进行心理健康教育，使留守幼儿感受到来自教师及小伙伴的关爱，进而促使他们积极主动地回到健康的心理状态当中来。

一、结合生活活动，开展留守幼儿心理健康教育

心理健康教育绝对不是凭简单的说教就能解决问题的。在留守幼儿心理健康教育方面，我们结合幼儿园生活活动，在具体的生活情境中渗透心理健康教育的内容，使留守幼儿心理健康问题在潜移默化中得到解决。

大量的留守幼儿从小是跟随老一辈人生活的，由于隔辈溺爱造成很多留守幼儿变得自私自利，凡事以自我为中心，不懂得与他人合作，更没有学会分享，这便需要我们在幼儿园一日活动中给予有针对性的教导。……