为贯彻《教育信息化2.0行动计划》《2020年教育信息化和网络安全工作要点》精神，推进我省教育信息化应用融合创新发展，提升教师教育信息技术应用能力与科研水平，2020年9月29日上午，广东省教育技术中心在广州举办2020年度教育信息化应用融合创新课题开题培训。21个地级以上市电教部门课题负责人以及2020年度主项课题负责人参加此次培训。

广东省教育技术中心许力副主任出席培训并致辞，她指出，进入教育信息化2.0新时代，教育信息化研究要以“融合创新”为抓手，聚焦教育发展不平衡、不充分的矛盾，探索规律、破解难题、引领发展。她对参加培训的老师提出了三点要求：一是要建立协同创新机制，在广度、深度、力度上下功夫；二是要创新研究范式与方法，实现教师教研模式的转变，教师学习与专业发展模式的转变；三是要树立工匠精神。

培训邀请华南师范大学谢幼如教授、王冬青副教授进行了开题培训讲座。谢幼如教授作了题为《后疫情时代教育信息化应用融合创新研究》的专题讲座。首先，她分析了后疫情时代教育信息化的发展趋势，对疫情防控期间线上教学进行模型分析，鼓励学员积极参与到科研当中。其次，谢教授重点讲述了开题报告的主要内容，包括研究现状、研究目标、研究内容、研究方法、研究过程、工作分工、预期成果等。培训内容有理论高度，且实用性强，为今后的课题研究指明了方向。

王冬青副教授作了题为《开题报告的撰写》的专题讲座，她从开题报告的涵义、一般结构、撰写方法三个方面进行详细的讲解。她以大量的实际案例分析和现场互动的方式，让学员深入了解了开题报告撰写的基本规范和结构框架，培训内容全面详实、针对性强。

此次培训为推进我省教育信息化应用融合创新发展，提升教师信息技术应用能力与科研水平提供了理论与实践的指引。