（四川省乐山市井研县集益镇金峰九年制学校 四川 井研 613100）

当前课堂下的教学的改革向着素质教育方向发展，因此，其更加重视教学中与学生的互动。有效的提问是课堂教学的一种课程资源，是对学生知识掌握的及时的检测，但是提问的技巧则关系到学生对这个方式的接受程度。

1.初中历史课堂提问的必要性

1.1 提高学生历史学习兴趣。由上述所说，根据笔者的走访调查发现，当前很多初中历史课堂教师的教学手段存在一些弊端，忽视了学生学习的积极性，依然坚持传统教学理念，进行一种“填鸭式”的教学，将历史知识单方面灌输给学生。学生在历史课堂上无法获得参与感，从而没有学习的满足感和对历史课堂的归属感，更多像课堂的“旁观者”，无法让学生获得历史知识学习的乐趣，失去学习动力。所以提问环节能够让学生随时参与课堂学习，跟随老师的教学思路，带动学生学习积极性。

1.2 提高学生自主学习能力。新课改的提出要求我们加强学生在学习中主观能动性的发挥，以核心素养理念为主要求学生自主学习。历史学科更是需要学生独立思考的学科，对于历史问题的答案大多具有主观性，需要学生有自己的个人理解，所以课堂教学不能只依赖老师的讲解，要有良好的思辨能力。提问环节就是对学生这方面能力的有效培养，教师通过问题促使学生运用所学知识进行思考，最终得出的答案也能在回答时得到老师的指点和纠正。……