（贵州省大方县长石镇水塘小学 贵州 大方 551600）

如何在数学教学的过程中激发学生对所学知识感兴趣，充分调动他们学习的主动性和积极性，从而使学生爱学习，那就要求教师多渠道培养学生的学习兴趣。就这个问题，下面我结合自己在数学教学中的实践，谈谈我的体会。

1.建立和谐的师生关系

在生活和教学中，教师要注重情感教育，唤起学生学习数学的兴趣。列宁曾经说过：“没有人的情感就从来没有也不可能有对真理的追求。”因此，教师要善于运用情感原理，把广大学生吸引到自己周围，使学生热爱教师，从而转化为热爱所教学科——数学，唤起他们对学习数学的兴趣，也就是使学生“亲其师而信其道”。人总是希望得到他人的尊重和关心，特别是小学生最明显。因此教师必须注意情感输出，时时处处关心、尊重和爱护学生，从而建立起和谐的师生关系，这样可使学生从内心敬仰老师，对老师产生尊敬和信任感，促使学生对该科产生浓厚的学习兴趣，这是培养学生数学学习兴趣的保证。

2.通过竞赛活动激发学生学习数学兴趣

在竞赛过程中，学生的好胜动机和求胜的心理需要会更加强烈，学习兴趣和克服困难的毅力会大大增强，所以大多数人在竞赛情况下学习和工作的效率会有很大的提高。在小学数学教学中，可以结合实际开展一些课内、课外竞赛活动，如“看谁算得快”、“看谁算得准”、“看谁答得快”等。竞赛的形式要多样，获奖面应大一些，要使学生获得竞赛的成功感。……