郑敏

摘  要：很多人认为小学音乐教学作用范围比较小，只能略微提升学生的乐理知识和艺术鉴赏能力，其实这种认知是非常片面的，音乐是艺术的最高表达形式，这是得到众多艺术家认可的，那么作为艺术的最高表达形式，音乐对于小学生的影响绝不只是大家认为的那样简单，它还具有各种德育教育作用，本文就针对小学音乐教学对于培养学生热爱劳动品质的作用进行分析，并阐述如何在音乐教学中激发学生的劳动兴趣。

关键词：小学音乐教学  热爱劳动  兴趣激发

中图分类号：G622         文献标识码：C            文章编号：1672-1578（2020）02-0214-01

小学音乐教学往往在实际进行过程中没有受到应有的重视，导致教学效果不佳，所以让很多人认为小学音乐教学的作用并不大，想要充分突显音乐教学对于学生劳动兴趣的激发作用，首先我们就要重视小学音乐课程的设计，只有通过良好的设计我们才能有效提升课堂的教学意义，通过一系列的课堂内容变换来充分实现相应的教学目标，这是我们在小学音乐教学中的合理教学方式。劳动和音乐如何产生联系，如何以音乐的形式来使学生对劳动的概念进行了解，以怎样的音乐教学形式才能激发学生的劳动兴趣，这些都是研究的关键，下面我们就针对小学音乐教学中如何激发学生爱劳动的兴趣进行详细的分析。

1   建立音乐与劳动之间的联系

如何建立音乐与劳动之间的联系，我相信这是很多教师在实现相关教学目标过程中所面临的首要问题，存在这个问题的原因是很多小学音乐教师自身对于音乐教学的作用及意义没有有深刻的理解，音乐作为能够影响人类情感的高等级艺术形式，在教学和学习过程中其作用是非常广泛的，以培养学生热爱劳动的优秀品质来讲，首先我们就要明确音乐对于兴趣影响上的作用[1]。小学生是活泼的，他们的理解能力虽然还没有很高但是他们的接受能力却是很强的，所以我们只需将自身想要传达的相应内容融合在音乐之中，学生就能够有一个较好的理解，加上教师的引导和教育，学生自然能够在音乐教学之中收获到更多。其实想要建立音乐与劳动之间的联系非常简单，只要选择良好的教学曲目，并且在教学过程中让学生了解到曲目中所赞扬的相关内容值得学习这样就足够了，当前小学音乐教材中绝大多数曲目类型都是称赞良好品质鼓励学生向其学习的，我们只要找到其中与劳动相关的曲目并且在教学过程中积极进行情感讲解就能够让学生在音乐与劳动之间建立良好的联系，这对于以音乐教学激发学生劳动兴趣的教学目标来讲至关重要。

2   让学生在音乐教学过程中产生共鸣

我们在小学教学阶段一直强调教学内容与实际情况相结合，让学生能够产生较强的共鸣，这是我们获得良好教学效果的关键基础，小学生的情感理解能力还没有很强，我们单纯的通过音乐或者理论来让其对劳动有深层次的感悟是很困难得，所以一定要在音乐教学中充分通过曲目内容来让学生对于实际劳动过程产生共鸣，让他们能够置身于曲目所创设得相关情境之中感受劳动给其带来的光荣感和幸福感，这样才能够激发学生爱劳动的兴趣。例如，在学习歌曲《劳动最光荣》时，我们班就应该在教学过程中充分让学生感受爱劳动与不爱劳动之间的差距，让学生联系自身去進行思考，究竟应该做一个热爱劳动的好同学还是做一个懒惰的不受大家欢迎的同学呢？相信经过这样联系自身的思考，同学们能够了解热爱劳动的重要性。再例如学习歌曲《值日歌》时，让学生通过对歌词的了解来明确爱劳动、积极值日所能够获得的称赞，借此来明确热爱劳动的正确性，这样我们就能够很好地让学生产生劳动兴趣，并且强化学生的劳动热情[2]。

3   通过多媒体设备来播放劳动歌曲MV

小学各科目的教学过程中，想要实现良好教育效果达成教学目标最关键的就是让学生对于所学内容有深刻的理解，那么我们就要营造欢快有趣的课堂教学形式，在小学基础教学阶段我们想要以音乐教学的形式来激发学生的劳动兴趣，首先就要让学生对音乐课堂感兴趣，我们可以通过形式多样的多媒体教学课件来吸引学生的眼球，通过利用多媒体播放歌曲MV的形式来让学生产生画面感，这种立体的观感体验对于学生来讲是非常具有冲击性的，加上歌曲内容积极称赞爱劳动的相关品质，所以能够进一步明确其教育方向。歌曲MV中热爱劳动的同学受到了大家的称赞和老师的表扬来进一步激发学生的劳动兴趣。这种音频视频融合的音乐教育形式能够让小学生有更好的自身情感体验，并且牢牢抓住了课堂教学的中心思想并且有很强的空间代入感，能够让学生充分把自己带入到相关情境之中，联想到自己在积极劳动过程中能够受到的称赞和表扬，这样能够极大的激发学生的劳动兴趣，让学生能够主动参与到劳动之中，进而达成良好的教学效果。

4   充分利用音乐欣赏课

音乐欣赏课是小学音乐教学过程中的一个重要形式，通过对各种曲目的鉴赏来实现音乐教学目标，在这类音乐教学课程之中我们能够充分发挥其相应的教学目标，并且能够更好的将艺术欣赏之外的内容融入进来，在音乐欣赏课上我们可以让同学们观看与劳动相关的少儿音乐剧，通过这种生动形象的艺术表达形式来让学生明确劳动的重要性，并且让学生能够更好的意识到劳动光荣懒惰可耻，通过观赏相关内容的少儿音乐剧让学生发表自己的看法，并且在课程将要结束的时候让同学们进行小组讨论并且发表本节课的学习体会，教师在最后也应该对学生的各种体会加以积极评价，充分肯定热爱劳动的正确性，激发学生的劳动兴趣[3]。

对于小学生来讲，热爱劳动这种品质是非常可贵的，这对于学生今后的成长学习道路是非常重要的，我们要在多方面的教学科目中对学生进行劳动意识培养，在音乐教学过程中要充分利用音乐的艺术形式以及情感渲染能力，让学生从内心对劳动产生兴趣，让学生充分养成热爱劳动勤奋向上的优良品质。

参考文献：

[1] 张艳珍.小学音乐教学中如何激发与培养学生的学习兴趣[J].中学课程辅导（教学研究），2019，13（8）：115-116.

[2] 林美娥.激发小学生课堂音乐教学实效性的策略[J].北方音乐，2019（7）：167，169.

[3] 刘淑清.小学音乐教学中学习兴趣的激发和培养[J].新智慧，2018（30）：134.