杜雅坤

【摘 要】目的：探讨小儿营养不良的健康教育及保健方法。方法：选择我院2018年1月至2019年1月60例营养不良患儿，按照随机数字分组法等分为观察组和对照组。对照组使用药物治疗，观察组在对照组基础上，使用健康教育及保健，比较两组患者健康知识掌握程度及治疗总有效率。结果：观察组治疗后患儿总有效率为96.67%，对照组为73.33%，经对比有差异，有统计学意义（P﹤0.05）。观察组健康知识掌握率为93.33%，对照组为73.33%，有统计学意义（P﹤0.05）。结论：将健康保健教育用于营养不良患者中，效果显著，提升患者健康知识掌握率，临床应用及推广价值及高。

【关键词】小儿;营养不良;健康保健方法

【中图分类号】R556【文献标识码】A【文章编号】1005-0019（2020）04--02

小儿营养不良属于常见的慢性营养疾病。多发于3岁以下婴幼儿，主要因为小儿蛋白质及能量摄入不足造成的，临床症状表现为智力低下、免疫力差、发育迟缓、水肿、皮下脂肪减少、体质量下降、渐进性消瘦等，严重影响患者生长发育。在本次研究具体情况如下。

1 资料与方法

1.1 一般资料

收集我院2018年1月至2019年1月营养不良的患儿60例， 患者均知情同意，且已签署知情同意书，按照随机数字分组法等分为观察组和对照组。两组患者在一般资料上差异不大，（P>0.05），见表1。

1.2 方法

对照组使用针对性药物治疗，观察组在对照组基础上，进行健康保健教育，具体包括：

（1）皮肤护理：营养不良患者因为蛋白质摄入量不够，因此会出现压疮现象，皮肤弹性差，保健医师应对患者身体皮肤状况进行定期检查，保证患者皮肤干燥，清洁，防止出现感染现象;（2）口腔护理：营养不良患者容易产生口腔溃疡及口腔干燥等情况，保健医师应按时对其口腔状况进行检查，使用局部涂药来控制患者炎症反应，告知家长口腔护理方法，指导其对患者进行口腔护理工作。（3）用药指导：保健医师应针对药代动力学，为患者选定最佳服用方式及时间，用药过程中观察患者生命体征变化，对其身高及体重情况进行定期记录，如出现不良反应，应及时进行处理。（4）健康教育大部分营养不良患者家长缺乏营养需求方面的知识，保健医师可通过现象演示、咨询、讲座等方法，对其进行健康教育。告知家属营养补充的重要性，讲解食物营养成分告知科学营养搭配方法及辅食正确添加的方法等，告知家长小儿营养补充的注意事项及营养需求等。

1.3 观察指标

观察患儿临床治疗效果及健康知识掌握程度。总有效率=（显效+有效）/×100%。

1.4 统计学方法

将数据纳入PSS17.0软件中进行分析，计量资料比较使用t来进行检验，用（）表示，计数资料使用X2来进行检验，用率（%）来表示，（P﹤0.05）为显著差异，具有统计学意义。

2 结果

2.1 观察两组患者临床治疗效果

观察组治疗后患儿总有效率为96.67%，对照组为73.33%，经对比有差异，有统计学意义（P﹤0.05）。详见表1

2.2 观察两组患者家长健康知识掌握状况

对比两组患者家长健康知识掌握状况，观察组健康知识掌握率為93.33%，对照组为73.33%，有统计学意义（P﹤0.05）。

3 讨论

小儿营养不良属于一种较为常见的疾病症状，产生该疾病主要是因为家长喂养不当，造成患儿缺乏热量、蛋白质不足等，如不进行及时治疗，容易对患儿智力发育及身体发育造成一定影响。

仅提供幼儿麦乳精或者淀粉食物作为日常主要食物，不通过母乳喂养，幼儿生长期间的营养需求不能满足，因此容易产生营养不良现象。并且患儿饮食习惯不健康造成其抵抗力降低，并且体弱患者对营养及食物的吸收有限，导致营养流失，造成患儿营养不良，对患儿生长发育造成严重影响。患者日常饮食合理搭配对小儿吸收营养具有重要作用，多食用奶类、蛋类、肉类及蔬菜，并从皮肤护理、口腔护理、用药指导、饮食指导、健康保健教育方面对患者及其家属进行系统性教育，促进患儿智力及身体健康发育，改善营养不良症状。

在本次研究中，将我院60患儿作为研究对象，结果存在差异具有统计学意义（P﹤0.05）。以上结果充分表明健康保健教育在营养不良患儿中的重要作用。

综上所述，对营养不良小儿使用健康保健教育能够有效治愈患者营养不良小儿，提升患者家属健康知识掌握程度，具有临床使用及推广价值。

参考文献：

朱峰林. 营养不良的保健指导方法及健康教育的应用研究[J]. 中国卫生产业， 2015， 12（26）：89-91.