苗永梅 靳清德 郑瑞峰

摘 要：随着微课的发展，在中职畜牧兽医课堂教学中，微课也发挥了十分重要的作用。2006年，我国出台了《教育部关于职业教育教学质量的若干意见》。按照《意见》的要求，强调在中职课堂教学中，要充分秉承“理实一体化”教学理念。近年来，微课的兴起，为推动这一教学目标的达成起到了积极推动作用。在中职畜牧兽医课堂教学中，合理引入微课教学模式，对推动课堂教学效果达成有积极价值。

关键词：微课;中职;畜牧兽医;应用

在新时代背景下，微课教学作为一种独特的教学模式，在中职院校教学工作开展上有突出的作用发挥。通过微课模式的引入，能够让中职院校学生充分利用好课余时间，借助微课巩固课堂所学只是，深化课堂教学的成效。

一、中职畜牧兽医课堂中应用微课教学是必然趋势

在时代发展的背景下，当前的中职课堂教学中，引入微课教学成为一种必然趋势。以兽医畜牧课堂的教学为例。在信息化程度不断提升的背景下，教学工作开展的本质不仅是要教会学生基础理论知识，同时还要让学生掌握更多的信息和技能。所以按照当前中职课堂教学的目标设定，要求必须在教学过程中做到“理实一体化”。这也就意味着，在中职课堂教学上，尤其是针对畜牧兽医课堂的教学来说，传统的教学模式已经难以满足日益增长的教学需求。

在这种背景下，通过在中职畜牧兽医课堂教学中引入微课教学，能够充分的让学生借助微课教学巩固课堂所学知识，深化课堂教学效果。可见，对于中职院校畜牧兽医课堂教学工作的开展来说，教师要重视教学思维的转变，积极运用全新教学模式，借助现代化的科研成果，改善传统教学模式的不足。通过在中职畜牧兽医课堂中引入微克教学模式，实现传统课堂教学与微课教学模式的结合，能够充分的将二者优势结合起来，确保中职畜牧兽医课堂教学皮质得以改善。

二、中职畜牧兽医课堂教学中微课运用分析

结合目前中职课堂畜牧兽医课堂教学的现状来说，其突出的特点是：首先是教学内容有较为明显的直观性。而且由于畜牧兽医课程的特点，其强调可他过知识讲授的直观性，关注课堂教學内容的实践性和操作性。其次畜牧兽医课程本身有较强的理论性，学生在理论知识的掌握上有一定的难度。另外，中职畜牧兽医课程还强调要为学生创造良好的实践和观察环境，确保中职学生在学习同时，能够通过观察了解动物的生命活动特点和构造。

（一）通过碎片式教学，改善中职畜牧兽医课堂教学的效率

考虑到中职畜牧兽医课程的特点，其涉及到的内容相对繁琐，而且在课堂教学过程中，知识点较多。所以在这种情况下，单纯凭借传统的线下课堂教学，难免让学生在专业知识学习上产生囫囵吞枣的感觉。为了改善中职院校学生畜牧兽医专业知识学习效益，就必然要重视学生碎片化学习时间的利用，让学生通过利用好课余碎片时间，深化对课堂所学专业知识的掌握，提升学生的专业知识掌握程度。

具体来说，在中职畜牧兽医专业课堂教学过程中，中职教师在线下课堂教学上，更多是立足整体视角，进行整体知识点的讲授。在学生课余时间，可以充分借助微课模式的引入，将教师在课堂上讲授的知识点进行分解，实现细碎知识点的细化讲解。在这个过程中，微课的优势得以充分发挥。微课的时间较短，而且利用每一堂微课完成一个知识点的讲解，能够让学生借助微课形式，加深对知识点的了解。这对于改善课堂教学效果，深化学生对专业知识点的掌握有突出的价值和意义。

（二）充分调动学生的学习积极性，提升中职畜牧兽医专业的教学效果

中职院校学生处于身心成长阶段。在这个阶段的学生，往往对新鲜事物会有较高的探索热情。微课作为一种全新的教学模式，充分借助互联网技术的发展，让学生可以借助网络，随时随地完成课堂知识的学习。这种新颖的教学方式备受学生青睐。而且借助微课教学，学生还可以在讨论板上结合所学知识和其它微课参与者进行讨论，自主发表自己的观点和见解。可见，微课在调动中职学生课堂知识学习积极性，培养中职学生自主学习和探讨能力方面也有突出的价值。

在中职畜牧兽医课堂教学中引入微课教学模式，能够让更多中职院校学生在结束课堂知识学习之余，借助微课完成对课堂所学知识的深入探索和学习。同时借助微课教学模式，学生还可以自主的就课堂中讲解的知识点和其它学习者进行探讨。在中职畜牧兽医课堂教学中，引入微课教学，不仅是顺应时代发展的正确举措，同时这种方式也能够充分调动起中职学生对畜牧兽医课程专业知识学习的热情，激发中职院校学生自主完成知识学习的热情。微课模式的引入，让中职院校学生真正成为了课堂教学活动过的主角，让学生可以自由的利用课余时间完成相关知识点的深入探索和学习。

（三）借助微课激发学生学习实践性，提升学习效果

通过微课教学模式的引入，还可以激发中职院校学生在畜牧兽医课堂知识学习上的时间热情，让学生自主的参与具体实践，通过实践总结经验，深化学生对中职畜牧兽医专业知识的理解，提升中职院校学生在畜牧兽医专业方面的实践操作能力。

微课是一种全新的课堂教学方式。通过微课教学，能够充分保障学生完成碎片化时间的合理利用。而且在利用微课教学开展畜牧兽医专业课堂教学上，教师还可以引导学生进行具体实践操作的尝试。通过简单的课程讲述，帮助学生去了解实践操作的基本技能。学生也可以在观看微课视频的同时，完成实践动手操作。结合自己实践中遇到的问题，与教师的微课教学视频进行比对，找寻自己在实践操作上存在的问题和不足。借助微课，对培养中职畜牧兽医专业学生的实践操作能力，改善学生的实践操作水平等方面也有积极推动作用。

三、结语

在中职畜牧兽医专业课堂教学中引入微课教学方式，是对传统线下课堂教学模式的全新变革，是一种教学理念和教学方式的突破与创新。通过在中职畜牧兽医专业课堂教学中引入微课教学模式，不仅能够帮助教师改善畜牧兽医专业课堂教学成效，而且还可以让中职院校学生充分利用好课余时间，借助微课教学深化对课堂教学哪哦如果的理解，提升畜牧兽医专业实践操作能力。可见，在中职院校畜牧兽医专业课堂教学中引入微课教学模式，对推动当前中职院校畜牧兽医专业教学模式的变革非常关键。

参考文献：

[1]刘精良.微课在中职《畜牧兽医》专业“理实一体化”教学中的案例分析及应用策略[J].新课程教育研究：学法教法研究，2018（14）

[2]刘月华.基于微课技术的中职院校畜牧兽医专业教学改革研究[J].江苏科技信息，2016（07）

*基金项目：邯郸市教育科学 “十三五”规划课题《翻转课堂教学法在中职畜牧兽医专业教学中的应用》（1924003）《中职畜牧兽医专业课堂与信息技术整合新探》（1924002）研究成果。