曾应忠

【摘 要】案例教学法是在教师的指导下，根据教学的需要，采用案例组织学生进行学习的方法。它能够创设一个良好的教学实践情景，把真实的案例展现在学生面前，让他们设身处地去感受。对于提高学习兴趣，培养解决问题能力极有益处。

【关键词】思品课;案例教学;五个;关注

思想品德课案例教学是贯彻理论联系实际的重要途径和有效方法。思想品德课的内容较抽象，理论性强。教师如果囿于理论的演绎，将会出现“教师讲得头头是道，学生听得一头雾水”的现象。这样，教学目的就很难实现。如果教师能合理选取和利用案例，比较抽象的理论问题在恰当的案例使用之后，就变得容易理解。比较枯燥的理论教学在引入合理的案例后，学生的学科兴趣和探究欲望就会被充分调动起来，从而大大增强学习积极性和主动性，课堂就会变得充满生机和活力。为此，初中思想品德课案例教学应该做到五个关注。

一、要关注案例的价值取向

《思想品德课程标准》要求：“以社会主义核心价值体系为导引，根据学生身心发展特点，分阶段对学生进行“五爱”教育，为青少年健康成长奠定基础。”因此，案例教学就要坚持正确的思想政治方向，加强未成年人思想道德教育和民族精神教育，充分发挥学科的德育功能。同时，也要关注学生的发展，体现案例的人文性。

在案例符合思想性、导向性和人文性的价值取向基础上，要兼顾案例的趣味性。研究表明：当学生对学习产生兴趣时，就会积极主动、心情愉快的投入学习，不会觉得学习是一种负担。……