张新兴

（广州大学 图书馆，广东 广州 510006）

在国家大力倡导全民阅读和构建公共文化服务体系的语境下，阅读推广受到了社会各界的广泛关注。在阅读推广取得初步成效的基础上，很多文化教育机构开始尝试以联盟方式深化阅读推广工作。据不完全统计，截至2019年初，全国已成立了49个不同类型的阅读推广联盟。[1]本文综述了阅读推广联盟的相关研究成果，重点分析了广州市属高校中华经典阅读推广联盟（以下简称“联盟”）的建设缘起、创新模式、创新机制、阅读推广成效，针对联盟存在的不足，提出优化建议，以期为我国高校阅读推广联盟的建设与发展提供借鉴。

一、阅读推广联盟研究综述

阅读推广是一个历久弥新的研究课题。中国知网收录的以“阅读推广”为主题的研究文献超过了1万篇，研究内容涵盖全民阅读推广、经典阅读推广、儿童阅读推广、数字阅读推广等各个领域，精准化阅读推广、阅读推广人才培养、阅读推广联盟是新兴的研究热点。[2]目前，关于阅读推广联盟的研究主要集中在以下四个方面：

（一）公共图书馆阅读推广联盟研究

公共图书馆是开展全民阅读活动的主阵地，也是率先探索阅读推广联盟建设的公共文化服务机构。黄泽民从社会环境、组织环境、服务环境等三个方面分析了福建省三明公共图书馆“家·阅读”服务联盟的运行环境建设情况。[3]单骅和胡晶晶以浙江省公共图书馆阅读推广联盟的“图书馆之夜”活动为例，研究区域性公共图书馆联盟阅读推广品牌的建设策略。[4]佟艳泽提出了构建黑龙江省公共图书馆阅读推广联盟的设想，从联盟组织机构、制度建设、平台建设、运行机制等四个维度设计了联盟的运作模式。[5]孙琪基于安徽省公共图书馆阅读推广联盟的阅读推广实践，研究阅读推广联盟推进全民阅读的策略。[6]王洋提出建立深圳市公共图书馆阅读推广联盟的实施要点，包括建立长效组织机制，建立阅读推广联合服务平台，建立讲座专家信息库和展览资源库，建立联动工作机制、统一议价机制和评价机制。[7]王凌宇从整合阅读空间资源、整合阅读服务资源、整合阅读人力资源、共建跨行业的全民阅读推广平台等方面介绍了深圳市光明新区图书馆阅读推广联盟的建设实践。[8]

（二）高校图书馆阅读推广联盟研究

高校图书馆的阅读推广起步较晚，但发展势头迅猛。高校图书馆的阅读推广大都各自为政，联盟模式的阅读推广实践较少。刘璞提出高校图书馆阅读推广联盟的建设策略：建立联盟管理团队、健全联盟管理制度、完善联盟评价体系等。[9]王艳红等调查了河北省唐山市高校图书馆阅读推广的现状，在此基础上构想了高校图书馆联盟的阅读推广模式，并分析了模式实施的可行性。[10]贾爱娟提出区域高校图书馆开展阅读推广活动的策略，并对天津市高校联合馆的馆际互借、北京市高校图书馆联盟的“北京换书大集”、山西省文献信息服务中心的阅读推广活动等进行了案例分析。[11]卢美辰介绍了日本埼玉县大学、短期大学图书馆联盟SALA的特色阅读推广活动——参与“图书馆和县民的聚会”，举办名家演讲、读书交流会、图书展示、主题展览等。[12]

（三）异质性图书馆阅读推广联盟研究

异质性图书馆阅读推广联盟是指由不同机构和组织构成的阅读推广联盟。王永芳基于权变理论的视角，分析了异质性图书馆阅读推广联盟的组织创新及实践策略，提出采用多元组织构建阅读推广联盟，充分利用新媒体技术，加强组织的制度建设和阅读推广的成效评估。[13]薛宏珍分析了高校图书馆参与阅读推广的理论依据和优势，以及高校图书馆参与阅读推广联盟的运作模式，包括开展“校园文化走出去”“中华文化进校园”“领读者培训”等系列活动。[14]

（四）阅读推广联盟调查研究

阅读推广联盟建设方兴未艾，为全面了解阅读推广联盟的创新举措，研究者对国内外的阅读推广联盟进行了调查研究。孙萌在对国内49个阅读推广联盟进行调研的基础上，将联盟的阅读推广活动归纳为联合宣传阅读、联合荐书、联合组织阅读、发行图书/邮票/地图/绘本、出版刊物、读者体验活动等。[15]李龙和王瑶从开展形式、竞赛内容、价值内涵等方面分析了“欧洲阅读联盟”（EU Read）的七项阅读竞赛活动，总结了联盟对我国阅读推广实践的借鉴意义。[16]

综上所述，阅读推广联盟研究尚处于起步阶段。研究者对国内外的阅读推广联盟进行了调查研究，分析了公共图书馆系统、高校图书馆系统以及跨系统的阅读推广联盟。研究成果大都是在调查各馆和各地阅读推广现状的基础上，分析建设阅读推广联盟的必要性和基本原则，提出阅读推广联盟的建设构想，但是对典型阅读推广联盟进行深入分析的案例研究较少。国内外已经涌现出了一批社会效益显著的阅读推广联盟，对其成功经验进行深入细致的案例研究是今后需要重点关注的研究方向。

二、联盟建设缘起

2010年，教育部和国家语言文字工作委员会发布了《关于在学校开展“中华诵·经典诵读行动”试点工作的通知》，广州大学作为“中华诵·经典诵读行动”的试点高校，以此通知精神为指导，在全校范围内开展中华经典诵读活动。2010年端午节，教育部、国家语委、中央文明办联合在广州大学举行了“中华颂·2010经典诵读晚会（端午篇）”。广东省教育厅、广东省语委办、广州市委宣传部、市文明办与市语委办也对广州大学的经典诵读活动给予了高度关注和实际支持。[17]

为深入贯彻习近平总书记关于弘扬中国优秀传统文化的系列讲话精神，落实广州市学生阅读服务与提升工程的整体部署，培养大学生养成良好的阅读习惯，广州大学在广州市教育局的支持下，以中华经典诵读活动为媒介，联合广州医科大学、广州城市职业学院、广州番禺职业技术学院、广州市广播电视大学、广州科技贸易职业学院、广州铁路职业技术学院、广州工程技术职业学院、广州体育职业技术学院、广州卫生职业技术学院等9所广州市属高校，共同组建了广州市属高校中华经典阅读推广联盟。

三、联盟阅读推广模式

联盟成员众多，分布分散，为有效整合各高校的阅读推广资源，提高阅读推广成效，联盟创新性地建立起流程化的阅读推广模式。该模式包括前后相继的四个环节：①编写经典阅读范本，明确阅读推广内容；②举办校际诵读竞赛，带动校内阅读推广；③评选优秀案例，实现互学互鉴；④总结联盟实践经验，升华阅读推广理论。流程化阅读推广模式各环节的具体内容如下：

（一）提供经典阅读范本：编撰《中华经典诵读选本》

中华传统文化博大精深，承载中华传统文化的典籍文献浩如烟海，为了使经典阅读推广活动有所依据，广州大学成立了《中华经典诵读选本》编委会，编选历代诗词曲赋文经典作品。2010年，《中华经典诵读选本》由高等教育出版社出版。该书选取100篇（首）中华经典的优秀作品，每篇作品分为“典籍或作者简介”“原文”“注释”“导读”“注音”等五个部分。这样的编排体例旨在帮助读者快速、准确地理解和诵读作品。

自2012年以后，习近平总书记就中华优秀传统文化的传承发展发表了系列重要讲话。中共中央办公厅、国务院办公厅发布了《关于实施中华优秀传统文化传承发展工程的意见》。《中华经典诵读选本》编委会以习近平中华优秀传统文化观为指导思想，以传承中华优秀传统文化为使命，以是否有助于培养社会主义核心价值观为标准，更换了大部分作品。在新版《中华经典诵读选本》中包括诗50首、词20首、曲5支、赋5篇、古文19篇。为提高可读性和趣味性，出版社还精心选配了部分插图。《中华经典诵读选本》成为联盟经典阅读推广活动的基础文本。

（二）打造阅读推广品牌：组织广州市属高校大学生“中华经典诵读”竞赛

在广州市教育局的支持和指导下，联盟于2012年开始举办广州市属高校大学生中华经典诵读竞赛。竞赛于每年的“世界读书日”期间举办，以中华经典和中华传统文化为比赛内容，涵盖名著、民族音乐、民族戏剧、国画、书法、礼仪思想、名胜古迹、传统习俗等，涉及诗、词、曲、赋、古文等。

自2012年至2019年，已成功举办7届“中华经典诵读”竞赛。前6届竞赛以知识竞赛为主，竞赛环节包括必答题、抢答题、飞花令、诵读题、表演题等，着重考察参赛者对中华经典和中华传统文化知识的掌握情况。这种知识竞赛模式限制了各高校代表队的参赛人数，每支队伍只能有3名同学参加市总决赛。为了更加贴近大学生，使更多的同学能够有机会参加市总决赛，第七届竞赛采取网上竞赛模式。参赛者只需自行录制中华经典诵读音频，围绕所诵读的中华经典篇目撰写鉴赏文章，并将音频与文章上传至竞赛活动网络平台，即可参加比赛。联盟还邀请了广州市广播电视台新闻资讯广播、花城FM作为活动的联合承办单位，通过其专业的媒体平台和宣传推广，以及在广州广播大厦举行的颁奖典礼暨优秀作品汇演，极大地提升了中华经典诵读活动在全社会的影响力。目前，联盟的“中华经典诵读”竞赛已经成为广州市阅读推广活动的品牌项目。

（三）搭建成果交流平台：举办中华经典阅读推广优秀案例评审会

在广州市属高校大学生“中华经典诵读”竞赛的带动下，市属各高校开展了丰富多彩的经典阅读推广活动。如广州大学的“中华经典诗文鉴赏会”、“同伴·同心·中华情”经典文化分享会；广州医科大学的“中华经典”微书评大赛、“百米长卷”书法绘画创作及展览；广州城市职业学院的“猜成语”趣味中华汉文化、汉服快闪暨汉服文化推广活动；广州铁路职业技术学院的“中华经典诗词论坛”；广州市广播电视大学的“经典与生活”主题读书会；广州番禺职业技术学院的“‘午文’弄墨”书法百日练活动、“翰墨书香”软笔书法大赛；广州工程技术职业学院的国学经典讲座系列活动等。

为相互学习借鉴各高校的经典阅读推广经验，联盟于2016年6月举办了广州市属高校大学生中华经典阅读推广活动优秀案例汇报评审会。联盟高校围绕本校的经典阅读推广工作，进行了精彩纷呈的案例分享。来自广州市教育局、广东省高校图工委、广州大学人文学院的专家分别就案例的创新性、典型性、可持续性、可操作性、影响力等进行评分。广州大学的“中华经典诗词会”大赛、广州医科大学的“书香广医”中华经典阅读推广系列活动荣获最佳案例奖。广州铁路职业技术学院等6所高校荣获优秀案例奖。阅读推广优秀案例评审会为联盟成员交流阅读推广经验，分享阅读推广成果搭建了平台，成为推动阅读推广工作创新发展的基石。

（四）总结阅读推广成效：编写《广州市属高校大学生中华经典阅读推广活动巡礼》

为回顾和总结历届广州市属高校大学生“中华经典诵读”竞赛，汇编各高校优秀的“中华经典阅读”推广活动案例，展现联盟的阅读推广成效，广州大学牵头编写了《广州市属高校大学生中华经典阅读推广活动巡礼》，并于2017年由广东教育出版社出版。该书对历届广州市属高校大学生“中华经典诵读”竞赛活动和中华经典阅读推广优秀案例评审会进行了系统回顾，以图文并茂的方式对市属各高校的经典阅读推广实践进行了全方位介绍，总结了联盟阅读推广取得的成绩和存在的不足。此外，该书还收录了广州市属高校教师有关“中华经典阅读”推广活动的研究成果，这些研究成果为联盟阅读推广方式的创新，以及联盟更高层次的发展提供了理论指导。

四、联盟运行机制

联盟作为一个结构松散的扁平化组织，在阅读推广活动的经费保障、组织协调、活动开展等方面面临诸多困难。为克服上述困难，联盟建立起了相应的保障机制、动力机制、成长机制。

（一）保障机制：主管部门的全方位支持

联盟的建立及其开展的各项阅读推广活动都得到了广州市教育局的大力支持。广州市教育局针对每一届“中华经典诵读”竞赛都会以红头文件的形式发布活动通知，并且给予竞赛活动一定的经费资助。在“中华经典诵读”竞赛的市总决赛阶段，市教育局领导亲临现场指导，并为获奖选手和获奖代表队颁奖。[18]广州市属高校大学生中华经典阅读推广优秀案例评审会的举办，《广州市属高校大学生中华经典阅读推广活动巡礼》的撰写和出版工作也得到了市教育局的大力支持。广州市教育局的全方位支持，是联盟长效发展强有力的制度保障。

（二）动力机制：多管齐下的激励措施

广州市属的11所高校，涵盖了综合类、医科类、高职高专类等不同类型的高校，全日制在校生和电大在籍生共计20余万人。联盟活动的开展离不开各高校的精心组织和积极参与。以广州市属高校大学生“中华经典诵读”竞赛为例，竞赛期间需要完成活动宣传、院系选拔赛、学校选拔赛、参赛同学指导培训、组织啦啦队、市总决赛等工作，活动持续时间长达3个月，这样的赛程设计对各高校都是一个极大的挑战。为激励各高校积极开展阅读推广活动，一方面，广州市教育局向各高校提供一定的阅读推广专项经费，为各高校阅读推广活动的顺利开展提供了充足的经费保障；另一方面，联盟不定期召开市属高校阅读推广活动协调会，协商解决各高校在活动组织过程中遇到的各种难题。此外，竞赛活动除了为参赛同学设置奖项之外，还设置了指导老师奖和组织单位奖。在联盟动力机制的激励下，各高校均能充分发挥主观能动性，全程积极组织相关活动，不仅保障了活动的持续开展，而且吸引了大批学生参与，培养了忠实的中华经典读者群。

（三）成长机制：因势利导的工作举措

经典阅读推广是一项长期性、系统性工程，既需要根据当今的时代特征因时制宜，也要根据各高校的具体情况因地制宜。联盟成立伊始，即编写出版《中华经典诵读选本》，为经典阅读提供范本。为调动联盟成员开展阅读推广活动的积极性，连续举办校际中华经典诵读竞赛，以竞赛带动各高校校内的阅读推广活动。在各高校形成成熟的阅读推广模式之后，召开阅读推广优秀案例评审会，为各高校提供相互学习和交流经验的平台。在各高校的阅读推广实践和理论研究均取得了阶段性成果的基础上，编写出版《广州市属高校大学生中华经典阅读推广活动巡礼》。这样的工作安排，促使各高校通过相互学习借鉴，取长补短，保障联盟阅读推广工作的持续发展。

五、联盟阅读推广成效

联盟的阅读推广工作在微观层面的大学生个人素养提升、中观层面的阅读推广优秀案例培育、宏观层面的书香社会营造等方面都发挥了积极作用。

（一）提升了大学生的中华传统文化素养

在联盟一系列阅读推广活动的影响下，各高校大学生的中华经典文化素养得以显著提升，并在各类经典阅读活动中屡获佳绩。例如，在广东省教育厅、广东省语委、广东省委宣传部联合举办的2019年广东省南粤语言艺术节中华经典诵读大赛中，广州大学代表队以原创节目《岭南》荣获大学组特等奖第一名。在全国职业院校技能大赛高职组“中华茶艺技能”选拔赛中，广州工程技术职业学院荣获团体二等奖。联盟在传承和发展中华优秀传统文化方面的引领作用得到了充分体现。

（二）形成了特色化中华经典阅读推广案例

联盟高校根据各自的办学特色，在经典阅读推广模式上不断推陈出新，形成了一批颇具特色的经典阅读推广实践案例，并得到了行业协会的认可和表彰。广州大学的阅读推广案例“以中华经典诵读为媒打造阅读推广大联盟”荣获广东省阅读推广案例大赛一等奖；广州医科大学的“书香溢广医 墨气塑佳才——广州医科大学‘书香文化月’阅读推广活动”荣获广州市优秀阅读推广案例三等奖；广州城市职业学院的“传承中华经典 坚定文化自信：2018中华经典诵读系列活动”荣获广东省高校图书馆阅读推广创新案例大赛优秀奖；广州工程技术职业学院的“‘夺宝奇兵’——图书馆定向越野赛”荣获广东省高校首届阅读推广案例大赛优秀奖。这些阅读推广案例虽然形式各异，但是都具有贴近大学生、自成体系、便于实施的特点，具有很好的示范性和推广价值。

（三）营造了浓厚的中华经典阅读氛围

广州市属各高校的阅读推广活动，从经典读书会、经典作品吟诵，到以书法、绘画、舞蹈、漫画、汉服表演、游艺等为载体的经典阅读推广项目，进一步提升了中华经典在大学生中的普及度和影响力。[19]联盟的阅读推广活动也受到了社会各界的广泛关注。《广州日报》先后以“高校学子竞做‘朗读者’”“读更好的书，走更远的路”等为题，对广州市属高校中华经典诵读竞赛进行了报道。广东广播电视台现代教育频道和《南方都市报》《新快报》等传统媒体，以及人民网、光明网、凤凰网、新浪网、搜狐网等主流网络媒体，也都对联盟的阅读推广活动进行了多次报道，引起了极大的社会反响。联盟阅读推广活动对于营造书香校园，建设书香广州发挥了积极的促进作用。

六、联盟发展展望

联盟在组织建设、活动策划、社会合作、机制创新等方面进行了大胆探索，取得了一些可资借鉴的经验。但是从可持续发展的角度考虑，联盟还要从以下几个方面进一步完善运行机制。

（一）成立联盟执行委员会，以提高联盟的工作效率

联盟高校的阅读推广牵头单位各不相同，包括图书馆、校团委、文科学院、学生处等，阅读推广工作的具体负责人也时有变动，这给联盟工作带来了诸多不便。联盟应成立由各高校的专职阅读推广人共同组成的联盟执行委员会，负责联盟阅读推广活动的筹备、组织、协调和实施。联盟执行委员会作为联盟的管理机构，不仅有利于提高联盟的工作效率，还可以为联盟的创新发展提供有力的组织保障。

（二）组建专业化人才队伍，以改善联盟的活动效果

阅读推广人是阅读推广活动的主体，也是影响阅读推广成效的关键。联盟的阅读推广人包括图书馆员、教师、辅导员、学生志愿者，他们的学科背景各异、业务水平参差不齐，对阅读推广效果产生了一定的影响。阅读推广人需要具备策划组织、沟通协调、营销推广等多种能力。联盟应通过交流学习、会议研讨、派员参加阅读推广人专业培训等方式，提高阅读推广人员的理论素养和专业技能，打造一支高水平的专业化阅读推广队伍，为联盟的接续发展提供人力支撑。

（三）建立绩效评价机制，以提升联盟的运行效益

联盟阅读推广活动参与者众多、涉及面广，如何科学评价阅读推广工作的经济效益和社会效益，是联盟迫切需要解决的问题。联盟应建立一套完善的阅读推广绩效评价机制，评价对象既包括每一项阅读推广活动，也包括联盟成员和联盟整体的阅读推广工作。绩效评价的内容包括阅读推广工作的保障（资金保障、人员保障、资源保障、应急保障）、阅读推广工作的组织（成本绩效、进度绩效、质量绩效）、阅读推广工作的成效（读者参与率、资源利用率、读者满意度）等。通过全方位的绩效评价，实现联盟阅读推广工作的全流程管理，提升联盟的运行效益，促使各项阅读推广工作永葆活力。

七、结语

近年来，少儿阅读推广联盟、“公共图书馆+书店”阅读推广联盟、主题阅读推广联盟等各种类型的阅读推广联盟不断地涌现。阅读推广联盟在活动组织、资源共享、人才培养等方面的优势初步显现，但是还存在联盟成员黏性不高、激励措施不力、各项阅读推广活动关联性不强等问题，大大影响了阅读推广的效果。有鉴于此，广州市属高校中华经典阅读推广联盟采取了如下举措：寻求上级主管部门的指导和支持，从而将联盟成员凝聚为一个整体；基于成员具体需求，采取针对性的激励措施；根据阅读推广工作规律，将前后相继的阅读推广工作整合为流程化阅读推广模式。这些举措对于其它阅读推广联盟也具有一定的借鉴价值。由于缺乏常设管理机构和绩效评价机制，一定程度上影响了广州市属高校中华经典阅读推广联盟的工作效率和运行效益。其它阅读推广联盟也应以此为鉴，加强专职管理机构和绩效评价机制建设，以实现阅读推广效能的最大化。