对北洋海军的辩证分析

2020-02-29铁项项

科学导报·学术 2020年4期

铁项项

摘要：北洋海军，这一支中国近代海军发展中唯一达到成军标准的舰队，是中国近代洋务运动的产物。长期以来，人们对此的研究，仁者见仁，智者见智，对其评判都不可能完全一致，当然，这是不可否认的一面。可北洋海军功过究竟怎么定？我认为必须用辩证的方法来对待。

关键词：北洋海军;洋务运动;辩证法

对于北洋海军来说，如果用科学历史主义的观点和方法来审视，再用马克思主义辩证的方法来分析，不难发现，北洋海军既有积极的，值得肯定的方面，同时也存在着许多问题。接下来我们就来客观辩证地分析一下北洋海军。

一、北洋海军取得的成就

1、促进了中国近代海军的发展

从海防意识不断增强，到近代海军的创建，这可以说是一个巨大飞跃。作为对侵略权的反对，清政府采纳了左宗棠等人的合理主张，并告知朝野上下“海防关系紧要，亟宜未雨绸缪，以为自强之计”。1虽然北洋海军最终被全军歼灭了，但这不能仅仅归咎于船的速度和兵炮的速度。北洋海军于1875年开始建军，制度模仿英国、德国，舰船设备也多来自西方，人员从军官到士兵大都经过一套复杂的培训教育过程。据《北洋海军章程》规定，北洋舰队的训练是每日小训，每月大训一次，两个月全军训练一次，均由提督亲自审阅，辨别功过，酌情赏罚。到1888年正式成军时，实力居亚洲第一，在当时清政府的军队体系中是一支十分著名的军队，是自郑和下西洋事件之后，中国在海上武装建设方面所到达的一个成就高峰。2 北洋海军从成军到覆灭，成为中国近代史走向海洋道路上的一次重要实践，对21世纪海洋世纪的现代中国由格外重要的参考研究意义。

2、重视人才的转移与培养

因为旧式水师根本不能担当起抵御来自海上敌国威胁的责任。要想把敌人抵御在国门之外，就必须开放思想，打开国门，师夷长技以制夷，借鉴西方先进经验，引进西方科技，建立一支近代化海军。要建立一支现代化海军，就需要人才，不惜代价聘用海外人才。据台湾著名学者王家俭教授统计，晚清先后聘用的海外人才有150多名。这些人有的是科技专家，有的是矿师、工程师，有的擅长军事训练。其中以英国人琅威理最为突出。李鸿章在电奏中称赞他“教练、司事，各著成效”3。北洋海军的创建不仅引进人才，而且也培育人才。1880年8月，李鸿章批准在天津设水师学堂，让曾经在英国留学的严复为总教习。随后又在威海卫创办了水师、武备、鱼雷等学堂，为北洋海军输送多方面的人才。与此同时，还派送国内学生出国深造。这些对北洋海军的建设和发展都产生的积极影响。

、某种程度上抵制了日本军国主义长期入侵中国的野心，推迟了战争的爆发。

自明治维新以来，日本走上了发展资本主义的道路。同时，它积极推动外国侵略扩张，把中国和朝鲜作为攻势的主要目标。1876年，日本试图将朝鲜变成殖民地。为此，日本一再地制造麻烦，但因为受到清朝北洋海军的奋力抵抗，才遏制了日本的咄咄逼人的嚣张气焰。当中法战争于1884年爆发时，日本煽动朝鲜的开化党和发动甲申变革并想利用这个机会一举控制朝鲜。清政府再次派遣丁汝昌带领北洋海军的主要舰队前往朝鲜釜山，元山和永兴湾巡航。由于日本知道北洋海军当时的军事实力还是比较强的，因此它不得不暂时收回了侵略朝鲜的野心。到1885年，中国从国外购买的“定远”、“镇远”铁甲舰到华，北洋海军威势更振，加之丁汝昌多次率北洋海军巡弋于朝鲜海域，并到日本访问，使之“畏定、镇二船甚于虎豹”。4 特别是1888年北洋海军正式成军的时候，它的势力在亚洲也可以说是位居其首的，具有强大的的威慑作用。正因为如此，日本一再试图将侵略的魔爪伸到朝鲜。并打中国的主意，但都未能如愿。

4、给现代海军的建立与发展起到了示范和经验

中国以“北洋一隅之力搏倭人全国之师”。5虽然战争以北洋海军战败而告终，但是其从成军、训练、装备、人才的引进与培养等方面都对我们当今起到了某种层面的示范与启发，让我们从中吸取成功的经验和失败的教训。尤其重要的是，在其中一场的威海卫战役中，士兵们表现得非常努力，威海保卫战之所以能坚持一个月之久，就是由于北洋海军爱国将士们对来犯之敌的英勇反击和浴血奋战。⁶这种面对敌人大无畏的、英勇不屈的精神不正是我们如今需要的吗，是我们应该学习和领悟的。

二、北洋海军负面观

从另一方面来讲，北洋海军是中国第一支近代化的军队，在甲午海战中不但没有能够获得胜利，反而在战争中最后全军覆没，使得洋务运动30年的建设努力付诸东流，可以說是中国近代史、中国海军发展史上一次极其惨痛的失败。对其教训我们可以从以下方面分析。

（一）“中学为体，西学为用”的落后的封建思想

所谓“中学”，也就是指中国的讲义理，重伦理的思维取向、文武制度、三纲五常、孝悌忠信礼义廉耻等等;所谓的“西学”指的是西方国家制造船只和枪支的方法，训练的方法和自然科学。洋务派思想家们为了求得国家的自强，坚持中学为本的同时，也要学习西方的长处，补自己的不足之处。从这一点可以看出，他们还是有很强烈的民族意识以及向世界学习的开放思路的。但是他们毕竟是封建统治的维护者，所以，他们的民族意识无论再强烈，思想再开放，也难冲破封建制度的藩篱。如薛福成，一方面主张“勤修政教”;而另方面却又说：“我国家集百王之成法，其行之而无弊者，虽百世不变可也。”7我们知道，在明、清，尤其是晚清时期，封建制已经走向衰落。相应地，“孝悌忠信礼义廉耻”、“三纲五常”已经演化为了吃人的封建礼教。因此，封建政治体制的弊端不改，害人的封建礼教不改，从西方学来的“精艺”虽然能奏效一时，但是却不能长久。所以说北洋海军是西方的先进技术嫁接于中国晚清时期落后的封建政治体制的产物。这是它的一个不足之处。

（二）军事体制问题严重

在近代化的海军中，其军事体制应该与封建的旧海军军事体制严格区分。在晚清时期，近代海军是建立在向西方学习的基础之上的，只是学习到了它的皮毛，却没有学到真正的本质。他们研究西方科学技术，而不是西方的军事体制。他们仍然继承了老式海军的军事体制。具体而言，有这几个方面的表现：首先，旧式编制完全脱离了武器装备的发展，这与近代化战争严重不符。第二，没有强大的统一指挥系统。北洋海军将领在总结失败教训时说：“沿海各炮台、水雷营等地，须归海军提督节制，作为一气，不啻唇齿相依。威海之败，诚为此也。”8第三，没有严格的管理制度与近代海军相匹配。军中很多事都无章可循，各自为政。存在贪污舞弊，资源浪费等诸多问题。第四，没有近代兵役制度。清政府一直实行临时招兵制度。甲午战前，北洋海军各舰船为加强力量，都增添了一部分士兵，因为都是“临时招募，在岸只操洋枪，不满两月，派补各船，不但船上部位不熟，大炮不曾见过，且看更规矩、工作号筒亦丝毫不谙。所以交战之时，练勇伤亡不能顶补，只充死人之数”⁹。

（三）战略和战术思想不够先进

指导正确的战略和策略是否到位至关重要。这是军队从小到大，从弱到强的必要因素。在黄海一战刚开始的时候，北洋舰队战况良好，在丁汝昌指挥下，日本“吉野”号和其他四艘船相继遭到枪击，造成彼此船只的损坏和人员伤亡，并被迫逃离战场而去。而后日军根据战前学习的外国先进的海军知识改变了作战战术，采用了纳尔逊战术的第二点即“二队编程”方法，致使北洋舰队腹背受敌，严重失利。1⁰与此同时，北洋海军一直奉行防御主义的被动防御战略，并没有夺取制海权的战略思想。由于把制海权让给了日本，在甲午海战中只能处于被动状态。想防口守岸，结果是防不胜防，最终覆没于威海卫港。1¹

从上面可以看出，甲午一战，成军6年的北洋海军全军覆没，这是历史事实，也是历史的必然。

结语

通过对北洋海军的辩证分析，我们应该知道对于任何历史问题都应该以史实为基础，以辩证的法为准绳，才能达到对其全面深刻的认识。同时，我们也应该以史为鉴，从历史中寻找经验教训，扬长避短，思考未来，做好今天，实现我们伟大的强军梦，中国梦！

参考文献

[1] 王家俭《甲午海战挫败的几点反思》，人民出版社，1995年12月，第491-492。

[2] 《李文忠公全集》奏稿，第17页。

[3] 陈旭麓等主编《盛宣怀档案资料选辑之三·甲午中日战争》（下）上海人民出版社，第400-407页。

[4] 张铁柱，刘声东主编《甲午镜鉴》，上海远东出版社，2014年8月，第190、230页。

[5] 《清末海上史料》（上），第349页。

[6] 《李文忠公全集》，电稿，第19卷，第1页。

[7] 《清光绪朝中日交涉史料》，第29卷，第30页。

[8] 中国甲午战争博物馆学术丛书：《辩证看甲午》，海洋出版社，2005年12月，第35页。