贲志学

【内容摘要】本文主要以高中物理解题策略的训练方法研究为重点进行阐述，结合当下高中学生物理解题学习实际情况为依据，首先分析高中学生物理实际学习情况，包括学生自学能力不佳、无法做到学以致用，其次从数据库响应，构建知识点结构模型、端正学习态度，消除物理学习紧张情绪、养成积极的解题学习习惯，灵活掌握物理解题技巧、使用数形结合方式，强化解题效率几个方面深入说明并探讨高中物理解题策略的训练方法，进一步提高高中学生物理解题的效率，旨意在为相关研究提供参考资料。

【关键词】高中物理  解题策略  训练方法  有效性

众所周知，物理在高中阶段作为一门难度系数比较大的学科，和其他课程存在不同，更加强调逻辑推理能力和解决问题的能力。大多数的学生提起这门学科时，总会感到头疼，甚至觉得非常迷茫，对物理学习失去兴趣和信心，甚至产生放弃物理学习的心理。然而对于一名高中学生而言，物理学科今后的适用范围比较广泛，且物理课程的学习可以在很大程度上强化学生综合实践能力，所以高中学生要寻找属于自己的解题训练方法，不断完善自身的物理知识储备量，对自己负责，在高考时上交一份满意的答卷。

一、高中学生物理实际学习情况

1.学生自学能力不佳。现阶段，诸多高中学生在学习物理知识的过程中，都仅仅按照知识点的内容进行死板记忆，觉得物理课程比较难，不愿意花费时间和精力研究物理问题。……