施敏华

我们的家乡南通，东抵黄海，南望长江，与上海、苏州灯火相邀，与泰州、盐城紧密接壤。从5000多年前的涨沙冲积成洲，到公元956年建城古通州，到现在的全国十四个沿海对外开放城市之一，南通，八千多平方公里的土地，历经千年，铸就一个个美丽的瞬间。近日，通师二附“镜头里的美智趣”主题情境实践活动课程拉开了帷幕。学校五六年级师生聚焦“大美南通”，各学科联动，开发系列主题情境实践活动课程，捕捉镜头里的美、智、趣，探寻家乡历史文化之美。在一次次的寻访、研究、创新、展示中，家乡的美，乡土的情，扎根在师生的心田，融入了共同的血脉。学生的核心素养也在其中得到蓬勃的发展。

第一篇章：乡音醉人传说美

语言是思维的载体，是交流的桥梁，是民族的独特符号。通城的田间路边，街头巷尾，熟悉的乡音响起，浓郁的乡情醉人。音乐课上，学生在老师的带领下，学习民间俗语、民歌童谣、地方游戏中的方言，感受着南通独特的语言之美、民俗文化之趣。“天上星，地下钉，挂油瓶，油瓶滑，挂宝塔，宝塔高，挂镰刀，镰刀快，割韭菜，韭菜长，割两行，韭菜短，割两碗，爷一碗，娘一碗，小丫头打了一个兰花碗。”“一人巷，二沟头，三里墩，四步井，五步桥，陆洪闸，七佛殿，八里庙，九华山，十里坊。”押韵的童谣，对仗的俗语，读来朗朗上口。配上欢快的节奏韵律，学生在情趣盎然的游戏歌舞中沉醉在家乡方言独特的文化中，将民族的血脉传承。

每一座城，都有一个个斑斓的传说，汇聚成家乡独有的记忆星光。五年级师生开发了“走进南通的传说”课程。大家搜集资料，自主开发读本。语文课阅读读本，美术课进行精彩绘本创作、评选，班会课开展最佳故事能手评选，红领巾电视台、低年级晨会巡回展示。《大圣借狼山》《狼马见君王》《通州的由来》《南通三塔的传说》《城隍庙的来历》……一个个生动的传说，在每一个南通娃的心灵深处植根下了家乡特有的神话风韵。学生将传奇的故事，通过灵动的画笔，用绚丽的画面和简约的文字，活泼泼呈现出一幅幅生动的场景，显示出惊人的创造力。

第二篇章：好山好水好风光

南通狼山美，濠河秀，城在水中坐，人在画中游。学生们在老师的带领下，攀登风景秀丽的五山，游览风光旖旎的濠河，穿行在各大公园之间……南通地丰物华，艺韵飘香，为此我们的课程还走进家乡丰富的物产，美丽的非遗文化：尝文蛤天下第一鲜，小小贝壳成了创意作品——文蛤画、文蛤手工艺品、文蛤玩具，都让人爱不释手。师生们看板鹞风筝一飞冲天，听梅庵古琴千古风流，赏民间艺术“活化石”僮子戏，唱响悠长的南通号子，做风韵独具的蓝印花布，体验非遗酒品花露烧的制作流程……在对家乡有了全面深入的了解后，学生在作文课上撰写导游词。他们用或优美抒情，或幽默风趣，或活泼俏皮，或严谨准确的语言，将家乡的好山好水好风光一一介绍，也将家乡的迷人风光永驻心中。班会课上，小小导游们争先恐后，有的运用现代技术，有的连说带唱，有的吟诗作对，创新推介方式，发展了语言建构与运用能力。

在近代，南通更是创办了“七个第一”，拥有了“中国近代第一城”的美誉。现在，围绕古老而美丽的濠河，已经形成了一个环濠河文博馆群，续千年古韵，开一代新风。五六年级的假日小队，步入这一个个各具特色的文博场馆，去追寻历史的足迹，领略江海文化的风采，让馆校共建课程熠熠生辉。学生们通过实地参观，查看地图，运用地理知识，手绘濠河周边博物馆图。精准的定位，美丽的描绘，将博物馆群定格在笔下，为不熟悉南通的游人提供了形象又准确的游览路径，提升了审美鉴赏与创造能力。

从新石器时代的曙光，到近代文明的辉煌，千年古城的隽秀，文人墨客的遗韵，构成了南通一幅幅精彩的历史画卷。我们的课程从学校、博物馆，走向街区、文化名胜，去寻觅南通的历史年轮，用现代技术捕捉凝固的历史，留存江海大地上的文化记忆。寺街，白墙黛瓦，别样风情，令人难忘;古迹，历经百年沧桑，见证通城变幻。学生们在老师的带领下漫步深巷，大巷、小巷，石桥头、中学堂街，三衙墩巷……数历史印迹，生旷古之思。这里成为美术写生的课堂，一笔一画，绘出老街的情怀;光影更迭，生长美术的灵性。赏明清庭院古建筑、旧雕刻，品味传统艺术;听耄耋老人操着纯正的方言讲民风民俗，将文化传承;尝风味小吃，观手艺人现场制作，将家乡的味道浸入一颗颗童心。学生们拍摄寻访的精彩画面，认真完成老师精心设计的情境作业单，撰写游记、抒发感悟。在家长的指导下，由学生担当主角，拍摄素材，撰写分镜头脚本，配解说词的微电影——《童眼看寺街》横空出世，并在南通电视台《江风海韵》栏目播出。文化是人存在的根和魂，活动中，学生的人文积淀、人文情怀和审美情趣不断提升，文化理解与传承能力增强。

第三篇章：群星璀璨耀通城

在通城丰厚的历史记忆中，一串闪光的名字光耀后世。张謇、赵丹、季德胜……他们在各自的领域做出了卓越的贡献，让南通的星空分外璀璨夺目。我们的课程走进家乡名人的人生经历，编写并阅读读本，走进他们的心灵世界，聆听历史的心跳，汲取精神的力量。张謇怀揣“实业救国”和“教育救国”的梦想，将一座平凡的小城打造成“中国近代第一城”，丰功伟绩流芳百世。在阅读中，张謇幼时的刻苦求学，壮年的砥砺前行，晚年的民族风骨都给予学生心灵的震撼。用秘制蛇药救助了很多生命的名医季德胜，不怕牺牲尝草药，勇敢无畏;人穷志坚，不为金钱所动，拒与日本侵略者合作，民族气节与爱国之心粲然夺目;解放后捐献秘方，造福百姓;晚年不顾自己身患重病前往外地救助解放军军官，舍己救人……家乡名人的鲜活事例无不让师生感动喟叹。学生品悟出他们身上闪耀的智慧光芒、责任担当和人性之美，主动为家乡名人写下人物小传，编写情景剧，进行时空对话，创作诗歌，颂扬伟大精神。

走近家乡名人系列情境课程，引导学生学习大美南通中家乡名人的先进事例和美好品质，养成现代公民所必须遵守和履行的道德准则和行为规范，增强社会责任感，提升创新精神和实践能力，促进个人价值实现，推动社会发展进步，努力发展成為有理想信念、敢于担当的人。

第四篇章：风吹江海千帆竞

南通集“黄金海岸”与“黄金水道”优势于一身，是长江经济带的重要组成部分。苏通长江公路大桥建成以后，南通融入上海一小时经济圈，迈上了跨越发展的新征途。大美南通美在她飞速的跨越发展，更美在她未来的辉煌前景。我们的情境课程向大美南通的现代发展领域延伸。小记者们分成采访小组，踏上大桥，走进如东洋口港、阳光岛，来到通州兴东机场，悠逛通城东南西北四大商圈——中南、金鹰圆融、万达、五洲国际。他们拍摄画面，采访专家，网络查询，新旧对比，制作视频，全面了解南通现代化建设的伟大成就，感受大美南通未来的灿烂前景。学生在参观采访后由衷感叹：“追江赶海，洋口港正扬帆起航。对接‘一带一路的发展规划，如东洋口港正在做大做强。它运走的不仅是货物，更拉动着整个地区的经济腾飞。联通世界，走向未来！”我们的课程还与数学牵手。学生在数学老师的引导下将家乡近年来飞速发展的数据制作成统计图表，进行比较发现，记录并感悟南通的发展之美。

从学校的小教室走向生活的大课堂，我们的课程引导学生关注生活，感受家乡的自然、历史、文化之美，了解家乡、热爱家乡，进而牢固树立为家乡、祖国未来发展而努力的价值取向，培育他们的社会责任担当意识;我们的课程鼓励学生用自己的方式去记录、去思考，乐学善学、勤于反思，具有信息意识，培育深度思维整合能力;我们的课程立足实践创新，培养学生在日常活动、问题解决、适应挑战等方面所形成的实践能力、创新意识和行为表现，使他们逐步具有劳动意识，拥有问题解决、技术应用等基本创新能力;我们的课程注重培养学生自主发展的意识，认识和发现自我价值，发掘自身潜力，有效管理自己的学习和生活，未来能成就出彩人生，发展成为有明确人生方向、有生活品质的人。

丰富多彩的主题情境实践活动课程是一本厚重的书，为学生打开迷人的家乡内页，增长见识，拓宽视野，激发豪情;它是一方舞台，学生成为真正的主角，举一反三，融会贯通，锻炼才干，核心素养蓬勃生长;它是一首歌，将民族文化悠悠传唱。

（作者单位：江苏南通师范第二附属小学）

责任编辑   黄佳锐