陈 铤

(江苏省启东市第一中学 226200)

为更好地在高中数学教学中培养学生的创新思维，既要注重提高培养意识，又要做好教学内容的分析，制定详细的教学计划，在例题讲解以及试题训练中，有针对性地为学生灌输创新知识，并对其进行解题上的引导，使学生能够另辟蹊径，寻找解决数学问题的最佳方法.

一、激活课堂，营造创新氛围

高中数学授课中应注重打破以往的教学模式，采取针对性措施激活数学课堂，积极营造创新的氛围，使学生敢于创新，善于创新.一方面，高中数学教学时为学生讲解创新的重要性，注重打破以往沉闷的课堂，即，讲解相关试题时先不公布标准的解题过程，而是预留一定时间，鼓励学生积极思考、打破常规，寻找新的解题思路.另一方面，当学生寻找到不同解题方法时应耐心倾听，并注重给予鼓励，肯定其善于思考、注重创新的行为，使其再接再厉，继续保持良好的创新意识与创新习惯，不断提升学生的课堂学习体验，提高学生创新的积极性.

如在讲解集合知识后，可结合学生学过的知识点设计相关的例题，要求学生作答.部分学生采用常规思路进行求解，虽然能够得出结果，但解题过程繁琐，而且容易出错.课堂上专门留下时间要求学生寻找新的解决方法.通过鼓励学生创新，一些学生积极思考，采用补集思想进行求解，能很快地得出正确结果，解题效率明显提升.

课堂是高中数学教学的主阵地，为更……