潘 婷

(江苏省镇江市心湖高级中学 212000)

数学是一门及其注重思维能力的学科，学习数学的过程其实可以看作是学习其逻辑和空间等数学思维的过程.特别是在高中阶段，高中数学知识量大、难度高，所以对于高中生，在数学学习过程中，对他们数学思维能力的要求就会比较高.针对怎样提高高中生数学的学习质量，这就需要数学教师在教学过程中利用合理的教学方式来激发学生对数学的学习兴趣，并且不断加大学生数学思维能力的培养力度.

一、结合数学实际应用，激发学生兴趣以开发数学思维

高中生对数学的兴趣会直接影响到数学的课程学习质量，想要在高中数学教学中提高学生的思维能力，首先必须要激发高中生的思维兴趣.而数学源自生活、也服务于生活，在进行高中数学教学时，教师可以结合数学知识在生活中的实际应用，合理完善相应的教学方案，利用有趣的教学内容来让高中生对数学产生思维兴趣.

例如：在开展人教版高中数学必修二第一章节中“空间几何体的结构”的教学时，教师就可以先布置预习任务，让学生先根据课本上的几何体图形联系到实际生活中的几何体应用，让学生对空间几何体存在一定的认知，在教学中，教师还可以利用多媒体技术来展示空间几何体的具体结构让学生观察，多结合生活中的几何体，比如球体、柱体和椎体等，让学生在课程学习中建立自己较强的空间感……