周 勋,汤润洲

淮北师范大学教育学院，安徽淮北，235000

2019年2月，中共中央办公厅、国务院办公厅印发的《加快推进教育现代化实施方案(2018—2022年)》中明确强调，将实施新时代立德树人工程作为推进教育现代化重点任务之一。高校立身之本在于立德树人，全面落实立德树人根本任务是办好人民满意教育的根本要求，是实施素质教育的根本目的，是教育事业的根本使命。

大学生社会责任感的培养是落实高校立德树人目标的重要途径，因此大学生社会责任教育这一课题的重要性日益凸显。王准[1]、王敏[2]、任亚梅[3]等从社会责任概念与定义以及对策等方面进行了梳理分析，分析较为严谨细致。对大学生社会责任教育现状的分析，目前研究主要从社会、学校等层面分析大学生社会现状，归纳并进行简单的原因分析；方传安、任薇等通过社会主义核心价值观的角度，分别从大学生社会责任教育的重要性、内容、方法、载体等分析大学生自我教育，培养大学生社会责任感[4-5]。于兴艳[6]从志愿服务的角度分析大学生社会责任教育，认为志愿服务视角下大学生责任感的培养方法是多方位的，需要政府、学校、个人的共同参与，引导大学生树立正确的志愿服务观，调动更多的大学生参与到志愿服务中。

综上，目前的研究多关注大学生社会责任感某一个层面的重视与培养。较少关注大学生实践在提升社会责任感方面的意义，理论与实践结合程度不够密切。……