刘 梦

（郑州信息科技职业学院，河南郑州，450008）

一、工匠精神的含义

工匠精神，是一种职业精神，其内在要求是精益求精、追求卓越、创新尚质。随着工匠精神传播至多个领域，成为社会热点，工匠精神的培养也逐渐成为备受关注的重点。面对时代需求，我们应积极探索学校教育中工匠精神的培养，着眼职业教育的属性，让工匠精神走进职业教育，思考其在职业教育中的价值和培养，探索和创新人才培养路径，最终培养出具有工匠精神的社会所需人才。并且，职业院校技能人才工匠精神的培育是职业院校高质量发展、可持续发展的迫切需要。工匠精神是职业教育的灵魂，职业院校要在工匠精神引领下高质量办学，创新举措，强化对学生工匠精神的教育和培养，让每一位学生都能以敬畏、专注的姿态投入到学习实训中，成为具有工匠精神、能满足市场需求的技能人才，更好地服务经济社会发展。职业院校技能人才工匠精神的培育是学生职业生涯可持续发展的迫切需要。目前就业市场和用人单位更加注重求职学生的职业道德品质、敬业精神和吃苦耐劳精神等职业素养。职业素养的高低直接决定学生能否在竞争激烈的就业市场中找到适合自己发展的岗位，而具备“工匠精神”这一核心职业素养的学生无疑备受企业青睐。这对培养符合现代工业需要的“匠人”，实现职业院校生的人生梦想，具有十分重要的积极意义。

二、职业院校人才培养中工匠精神教学开展的意义

（一）有效满足国家发展的需求

中国要想实现从制造大国到制造强国的发展，需要工匠精神的支撑。……