韩丽芳

（山西大同大学浑源师范分校，山西大同，037000）

基础数学教育是高等教育的一门重要的基础性课程，基础数学教育能够为学生专业课程学习奠定数学基础，能够有效培养学生的逻辑思维能力，问题解决能力，在培养高素养人才方面发挥着重要作用。但基础数学教育目前还存在一定的问题，阻碍教育质量的提升，解决相关问题，积极构建高效的课堂是每一位基础数学教育者需要认真研究并解决的问题。

一、基础数学教育问题

（一）教育内容滞后

为了提升高等数学教育质量，教育部门不断组织专业人员改善教材内容，现在的基础数学教材体系较之前有了很大进步。但不可否认的是，基础数学教育内容依然存在一定的缺陷。基础数学教育内容不统一，并且与学生的专业联系的不够紧密，难以满足高素养专业人才的有效培养的需要，有些教育内容还较为落后，质量不高，这种状况也不能令学生满意，学生基础数学学习的积极性不高。

（二）教学方法单一

基础数学知识的逻辑性和抽象性强，在学习中，有些学生会觉得基础数学学习较为枯燥，并且有一定的难度。这样，部分学生对基础数学学习就会产生抵触情绪。而在基础数学教育中，教师又习惯性采用传统的方式进行授课，教学是以理论知识的讲解为主，学生被动学习，抵触心理严重，导致基础数学教学质量不高。传统教学方法不利于学生自主学习，也不利于学生独立思考，更不能使学生把数学知识应用于实践中，数学知识的应用能力培养难以实现。……