谢小芬

(江苏省常州市西夏墅中学 213000)

一、以课程标准引领教师关注学生数学核心素养的发展

数学教材是数学核心素养培育的关键资源，苏科版初中数学教材的编制充分融入了现代化教育理念，力求通过教材内容的更新促进教师数学教育观念的转变、教学目标的优化以及教学方式的创新，以“整体性”作为初中数学核心素养培育的新思路，将关注学生的核心素养发展作为课堂教学的第一要务.

1.理念引领

苏科版七年级数学教材的起始章以《我们与数学》为题，并且分为《生活与数学》、《数学与我们同行》两个章节，充分体现了生活化教育理念，通过《我们与数学》这一章节的教学，让初中生发现生活与数学之间的关系，并且让学生通过实践活动的参与思考数学知识学习的最终目标，切身感受到数学知识的应用价值，树立积极的学习情感，增加学生的数学学习体验，引领教师在关注课程标准的基础上，将数学教学放在关注学生长远发展方面，以此培养学生的数学思维与数学语言运用能力，让学生在生活实例观察中学会客观看待事物、发现事物本质，用数学眼光看待世界，培养学生数学观，促进学生数学核心素养的形成.

2.目标引领

在传统的教育观念影响下，初中数学教材的编写更加关注知识教育，而新课程标准更注重对学生的思想培养，因此苏科版数学教材中的基本思想主要包括抽象思维、推理思维以及建模思想，将……