陈利平 李 燕

(陕西省神木市第九中学 719000)

数学作业是日常数学教学工作的重要组成部分，但现阶初中数学作业存在着形式单一、内容单挑、脱离实际等问题，直接影响了数学作业的功能性、学生做作业的激情以及学生的全面发展.那么，怎样提高数学作业的有效性已然成为了不少数学教师探索、研究的话题.就应用意识来讲，现阶段初中数学作业大致分为实践型、创新型以及趣味型三种类型，其中“创新型”数学作业具有探索性、开放性以及启发性等特征，能够激活学生的思维，促进学生数学素养的培养.基于此，笔者以“一元一次方程”为例，探索了创新型数学作业设计，具体如下.

一、教学目标分析

“一元一次方程”是北师大版七年级上册的内容，通过该章节学习培养学生的抽象概括能力，体会“列方程，解问题”的思想，促进学生完成“算数思想”向“方程思想”的转化.特别在新课改背景下，要注重为学生搭建解决实际问题的平台，使学生扮演“发现者”、“研究者”以及“探索者”的角色，感悟自己智慧的力量，深刻地认识到“一元一次方程”解决实际问题的优越性，潜移默化地强化了学生学习的热情、培养了学生创新意识.

二、创新型数学作业设计

创新型数学作业能够促使学生成为数学作业名副其实的“主人”，因此笔者结合课程标准分析教学目标后，立足班级学生的认知结构、发展水平以及学习背景，设计了“一元一次方程”创新型作业，优化数学作……