>>>卢彦会 张 扬 范 涛

生涯规划教育是有目的、有计划、有组织地培养个体自我规划职业生涯的意识与技能，发展个体综合职业能力，促进个体职业生涯发展的活动，是以引导个体进行并落实职业生涯规划为主线的综合性教育活动。高中语文教学活动可以进一步提高学生的语文素养，使学生具有较强的语文应用能力和一定的语文审美能力、探究能力，为终身学习和个性发展奠定基础。

二者都涉及学生的自我发展，在高中语文教学活动中渗透生涯规划教育有助于学生正确认识自我，明确人生定位和生涯目标，培养学生的自我规划意识，树立正确的人生观、价值观和世界观，促进学生的全面发展。

一、发挥课文育人功能，引导学生树立远大目标

目标对人的引领作用是巨大的，它可以使我们在规划人生的同时更理性地思考自己的未来，尝试选择未来适合自己的事业和生活，并以此为基础，激励我们为实现人生目标而付诸行动。

高中语文课本选用了大量的名人名著，其中不乏有伟大的历史人物为自己的人生目标奋力前行的名篇，这些文章或人物都是帮助学生树立目标并为之奋斗的好例子，教师在教学活动中应善于抓住教育契机，引导学生树立人生目标。

人教版高中语文必修二所选《短歌行》是曹操的名篇，诗歌抒发了诗人渴求贤才，一统天下的迫切情感。“明明如月，何时可掇？忧从中来，不可断绝。”贤士犹如那皎洁的明月，明月无法采摘，贤士难以求得，诗人的内心忧虑，不能消歇。曹操急……