>>>尹 杰

考场上作文立意确定了，但写着写着就没词了，感觉自己被“掏空了”，于是只好“瞎写”“胡写”。笔者根据多年的教学经验，总结出两种论证不足的典型，各位同学可以看看是否存在这种情况，有则改之，无则加勉。

写作误区一：议论文反复写同一个内容而不懂得立体展开

反复写同一个内容，或者只是就事论事，或者只是就事论理，都会让人感觉论证内容狭窄、肤浅、空洞，一直在重复自己所说的话。为什么会出现这种问题呢？关键是不清楚文章每一段所承载的作用是什么。这种情况可采用并列分论点的写作结构，或者“是什么”“为什么”“怎么办”的递进式写作结构，也可以采用议论文“引议联结”的经典结构来写作。本文重点讲一下“引议联结”结构。

无论是故事寓意型材料作文还是时事评论型材料作文，都需要就事论事和就事论理，二者不可偏废。文章的第一段，应为围绕题目就事论理的话题段，彰显文采。文章的第二段，应为引述材料明确提出论点的引述段，紧扣材料。这两段为开头段，约二百字左右，是为“引”。文章的第三段，应为对材料深度分析的就事论事段，可采用假设推理、由果溯因和对比分析，力求把材料分析透彻，是为“议”。文章的第四段，应为话题引申评论的就事论理段，可适当引用正反事例加以论证，以增强文章的说服力，是为“联”。三、四段是文章的核心内容，最好在五百字左右。文章的第五段，是照应题目和开头的结尾段，以发出号召勉励同辈为主，可引用名言警句以丰厚文章底蕴，一百字左右为宜，是为“结”。这样，……