（浙江旅游职业学院，浙江 杭州 311231）

习近平总书记曾强调“青年的价值取向决定了未来整个社会的价值取向，而青年又处在价值观形成和确立的时期，抓好这一时期的价值观养成十分重要。”“我国高等教育肩负着培养德智体美全面发展的社会主义事业建设者和接班人的重大任务，必须坚持正确政治方向。”“00 后”有其独特的代际特征，如“千禧宝宝”、“独二代”、“网络原住民”、“421 一代”等。因此，加强对“00 后”大学生政治认同教育的研究是当下较为迫切的时代话题。

一、“00 后”大学生政治认同教育的必要性

“00 后”大学生政治认同教育就是通过一定的方式培育和引导“00 后”大学生群体在情感上和意识上不断坚定对中国特色社会主义的认同感和归属感。“00 后”大学生政治认同教育是新时代培育社会政治认同的重要环节，关系到国家的长治久安和百年目标的实现。

1、提升“00 后”大学生政治认同是实现社会政治认同的必然要求。大学生群体的政治认同教育是社会政治认同教育的重要组成部分，是培养合格的社会主义接班人的重要手段。大学生群体价值观日趋成熟，具有丰富的知识储备、广阔的信息渠道、过硬的专业知识，同时，大学生群体又有着较大的社会影响力，是引导社会舆论的主力军。充分培育大学群体的政治认同，有利于巩固我们党的执政基础，有利于社会和谐稳定，是我们国家实现长治久安的重要保障之一。

2、提升“00 后”大学生政治认同是实现百年目标的必然要求。十九大报告中指出“中华民族伟大复兴的中国梦终将会在一代代青年的接力奋斗中变为现实”“00 后”大学生伴随着我国社会经济快速发展而成长，到新中国成立100 年时他们正值个人事业高峰。“00 后”大学生作为中国特色社会主义现代化建设的主力军，作为实现百年目标的奋斗者和见证者，他们是否拥护和赞成中国特色社会主义道路，事关我们中国特色社会主义是否后继有人，关系到我们百年目标的实现。

二、“00 后”大学生政治认同教育面临的机遇与挑战

“00 后”大学生群体思想的独特性究其原因主要是其成长环境与其他年代大学生的不同。一方面，“00 后”大学生群体的成长过程也是中国从“富起来”到“强起来”的过程，价值观深处秉具自信与独立的意识。另一方面，“00 后”大学生的成长过程也是我国开放程度不断加大的过程，这样的成长环境让“00 后”潜在地具有多元的价值观和开放的意识。因此，“00 后”大学生的政治认同教育也面临着巨大的机遇和挑战。

1、“00 后”大学生群体政治认同教育所面临的机遇

（1）历史机遇。“我们比历史上任何时期都更接近中华民族伟大复兴的目标”。中国共产党带领中国人民取得了巨大的历史性成就，尤其是党的十八大以来我们在政治、经济、社会等各领域都取得了骄人的成绩。取得成绩的过程是自信心不断提升的过程，从道路自信、理论自信到制度自信再到文化自信，党的执政基础越来越坚实。中国共产党领导中国人民步入社会主义新时代为“00 后”大学生政治认同教育提供了良好的历史机遇。

（2）现实机遇。面对纷繁复杂的国际国内形势，党领导国家以越来越自信的姿态走近世界舞台中央，展现大国担当、提供中国方案。无论是一带一路，还是人类命运共同体，我们肩负着一个大国的责任。长期的和平与稳定、持续的经济快速发展与世界部分地区的战乱与穷困、低迷的经济环境形成了鲜明的对比。同时，国内基础设施不断完善，发展环境越来越好，中国之治的伟大成就是“00 后”大学生政治认同教育的现实机遇。

此外，“00 后”大学生群体接受新事物的能力、创新思维的能力、熟练运用网络信息的能力为政治认同教育提供了新的路径选择。

2、“00 后”大学生群体政治认同教育所面临的挑战

（1）不断开放的社会和发达的互联网所带来的挑战。改革开放的深化带来的不仅是资金技术和管理理念，也有多元文化价值观的输入。互联网技术不断发展，新生事物越来越多，“00 后”对互联网的依赖性日趋加深，“00 后”大学生群体接触的信息更加多元化、碎片化。在开放的过程中，西方社会思潮和价值体系也在通过不同的方式向“00 后”大学生渗透。如何在多元的文化价值观中发挥好主流意识形态的作用，做好对“00 后”大学生的政治认同教育面临着巨大的挑战。

（2）“00 后”大学生的群体特质所带来的挑战。如前所述，“00 后”的成长阶段也是国家快速发展的阶段，国家从富到强，互联网从弱到强，使“00 后”大学生具有非常明显的自我意识、主体意识、独立意识和接受不同价值观的开放意识。部分“00 后”大学生对基本的政治常识掌握不够、对政治信息的判断能力不足，政治认知的能力感性大于理性。因此，在“00 后”大学生政治认同教育的过程中如何用大学生更容易接受的方式来引导和培育政治认同是我们大学生政治认同教育所面临的又一巨大挑战。

（3）社会发展过程中的社会矛盾所带来的挑战。当前我国经济从快速发展时期进入转型升级时期，全面深化改革进入攻坚阶段，各种潜在的社会矛盾逐步浮出水面，容易让处于认识成型阶段的“00 后”大学生群体产生负面情绪，使政治认同教育陷入困境，影响了政治认同教育的效果。

三、“00 后”大学生政治认同教育的路径

“00 后”大学生具有不同于其他大学生群体的新特点和新需求，根据特点找寻规律，把握需求实现引导性满足，都不可能“平面式”推进，更不可能一蹴而就。所以，对“00 后”大学生的政治认同教育是一个全员参与、全过程参与、全方位参与的动态过程，应多管齐下、同向同行。

1、营造良好的育人环境，提升“00 后”大学生的适应性

（1）发挥课堂教学的引领作用。加强课程思政建设，挖掘各个专业和各门课程的育人元素，做到课程门门有思政，教师人人讲育人，引导大学生客观对待发展中遇到的问题，逐步培养大学生的政治情感。

（2）发挥新媒体的宣传优势。充分利用新媒体渠道加强对中国特色社会主义理论的宣传，在网络平台用社会主流价值观引领网络舆论的发展，坚持正确的舆论导向，借用“抖音”等新平台嵌入新形式的政治认同元素。

（3）发挥文化活动的浸润作用。组织开展理论宣讲、活动竞赛、先进人物事迹展、社会主义建设成就展等活动，将中国精神和社会主义核心价值观、革命精神、中国优秀传统文化的精髓融入校园活动中，增进学生对世情、国情、党情的理解，提高政治认知和政治认同。

2、拓展实践活动平台，增强“00 后”大学生群体的参与性

（1）通过参与社会实践培养政治认同。通过短期实训、社会调研、志愿服务等形式，帮助大学生体验社会生活，在各类实践活动中了解中国特色社会主义的建设成就，增进大学生对社会的认知和政治情感，进而提升政治认同。

（2）通过参与学校治理培养政治认同。以勤工助学等形式组织学生参与学校日常管理和服务，帮助学生了解学校运作的机制。以学生代表大会、团员代表大会等组织形式，引导学生参与学校治理，培养学生表达政治诉求的能力。

3、发挥朋辈群体的力量，激活“00 后”大学生群体的主动性

（1）发挥先进典型的示范效应。充分挖掘红色教育资源，宣传青年群体在国家、民族进步中的社会责任和担当精神，积极推广宣传新时代大学群体中的典型人物和先进事迹，尤其是大学生群体的身边人和身边事，逐步培养大学生的政治情感和政治认知。

（2）发挥朋辈群体的带动效应。发挥学生会、社团等学生组织在大学生自我约束和自我管理上的作用，逐步培育大学生的组织意识和纪律意识。要充分发挥“00 后”大学生的自身优势，推荐和选拔学生中的优秀分子作为教育的主体，让学生教育学生，发挥朋辈群体的带动效应。

综上所述，加强对“00 后”大学生的政治认同教育具有重要意义，这既是我们提升社会政治认同的必然选择，也是实现百年目标的必然要求。这是一个复杂的过程，既有机遇也有挑战，只有选择适应“00 后”大学生个性特质的方式和方法，提升其参与性、增强其适应性、激活其主动性，才能进一步提升“00 后”大学生政治认同教育的效果。