文/张香萍

对外汉语教学属于国家和民族的事业，是国家改革开放大局中的一个重要组成部分。现如今中国的部分高校先后开设了对外汉语专业，该专业为高等院校培养具有较高外语文化修养且能以外语为工作语言的汉语和对外汉语教师，同时，能够为国际旅游以及其他涉外部门培养汉语人才，进行将汉语作为第二语言教学的工作[1]。对外汉语的教学，要求学生本身具有对外交流的能力，也就是除了汉语之外还需要具备灵活运用其他外语或少数民族语言的能力，实现不同语言之间的翻译与交流。

目前，各高校对外汉语专业的教学大多停留在理论层面，缺乏实践经验及口语表达能力培养，高校培养出的专业人才也不能满足当前市场就业需求，导致市场上出现对外汉语专业人才就业难、相关企业人才需求严峻的现象。为解决这一问题，高校需增加对对外汉语口语训练的关注度，并以就业为目标实现人才培养模式的改革，在提升对外汉语专业学生就业率的同时，缓解市场和相关企业对专业人才的需求压力。

一、就业人才培养介绍

就业人才培养是高校实施创新创业教育的最终目的，创新创业教育要践行素质教育和创新教育人才培养理念。从教育理念上讲，对外汉语专业的就业人才培养应形成理论与实践相融合的模式，以专业方向、课程设置、教学内容的应用为重点，更加注重实践性、应用性、灵活性和可操作性[2]。对外汉语教学担负着提高民族素质，为促进社会经济发展和社会进步、提升综合国力培养对外汉语人才的艰巨任务。因此，要结合中国对外汉语教学的自身条件和学科优势，围绕高等教育人才培养的总体目标，并遵循对传统体系相结合、创新性与实践性相结合、一致性和差异性相结合的原则，实现对外汉语专业就业人才的培养。

二、就业人才培养模式现状分析

当前国际市场环境下，国内、国际对对外汉语专业人才需求量逐渐增加，对质量的要求也逐渐提高。为满足当前就业需求，我国高校先后提出了多种不同的就业人才培养模式。

图1 对外汉语专业就业人才培养模式示意图

（一）当前中国高校就业人才培养模式

目前，中国高校对外汉语专业的就业人才培养模式可以分为任务驱动型的人才培养模式、校企合作培养模式和顶岗实习培养模式。典型的人才培养模式如图1 所示。

任务驱动型人才培养模式就是让学生切身投入到实际的对外汉语交流工作当中，以教师指导、小组合作的教学组织形式，完成教师下发的多项教学任务，在此过程中不仅能够培养学生的口语能力，同时，也要求其具有良好的团队合作精神和开拓创新意识。顶岗实习培养是一项以就业能力与技巧为主要目标的社会实践活动，相比之下更加具有系统性，学生可以将现有的理论知识应用到企业实践工作当中，逐渐培养技巧并获得职业经验。在此过程中，学生可以发现自身的优点和不足，尽快融入企业工作中。

（二）中国高校就业人才培养模式存在的问题

虽然中国高校对对外汉语专业就业人才培养模式的研究已经经历了三十多年的发展，但总体来看，中国高校的就业人才培养模式无论在理论还是实践方面依旧处于起步阶段。大多数就业人才培养模式虽被提出，但还停留在对论题表层的分析和阐述阶段，且对外汉语作为一门语言类学科，使用传统的教学方式会影响人才口语水平的发展。

三、对外汉语口语训练系统简介

对外汉语口语训练系统是一个以培养对外汉语学生口语水平为目的的训练系统，该系统由高校进行教学研发，针对学生情况进行设计与实现。硬件包括终端服务器与校园通信网络，可以传输与接收对外汉语口语的所有资源信息以及系统中产生的交互数据。数据库中存储了大量不同难度等级的英语口语训练资源，教师和学生可以结合自身情况进行资源的调取与应用，为对外汉语口语能力的培养提供了充足的资源支持。软件部分主要是为学生提供可以在线口语交流与训练的平台，训练系统的软件功能包括在线口语训练、口语训练资源调取与处理、口语训练成果提交等，在教师的辅助下及时调整学生的口语发音问题。通过对外汉语口语训练系统的应用，打破了传统教学环境在空间和时间上的限制，提高了学生的对外汉语口语能力与水平。

四、人才培养模式与口语训练系统的融合方案

为了提升对外汉语专业学生的综合能力，将当前的人才培养模式与口语训练系统相融合，并提出对应的融合方案。

（一）融合口语训练系统的就业人才培养模式创新

就业人才培养模式创新就是将设计开发的对外汉语口语训练系统应用到人才培养模式中，并对当前的培养模型进行调整。在传统课程结构的基础上，加入口语训练课程，并将口语训练课程模式调整为线上授课方式。

（二）融合就业人才培养模式的口语训练系统优化

口语训练系统的优化过程就是充分考虑当前就业人才的培养模式，即在传统训练系统的基础上，强化学生的实践模块，不定时在系统中举办对外汉语口语的交流活动，例如线下交流会、口语竞赛、专家讲座等，利用系统平台扩大活动的宣传力度，给更多的人才提供实践交流平台。另外还需要在口语训练系统的软件部分加入考核评价模块和就业模块，其中，考核评价模块主要是针对人才的对外汉语口语水平进行考核和评价，并将其作为专业评价以及就业的参考数据。就业模块与互联网相连，学生可以在该模块中获取对外汉语就业市场的实时信息，同时，可以借助就业模块实现就业与创业。

五、实证分析

为了验证就业人才培养模式与对外汉语口语训练系统的融合效果，设置实证分析实验，实验主要从就业人才培养模式和对外口语训练系统的应用效果两个方面进行具体分析。利用调查问卷以及专家评分等手段，得出实证分析结果如表1 所示。

表1 实证分析结果数据表

通过对表1 中数据的对比可以看出，通过就业人才培养模式与对外汉语口语训练系统的融合可以有效提升口语训练系统的利用率，同时，对外汉语专业人才的课程满意度和口语专业水平均有所提升，且从整体趋势来看，对于该专业人才的就业起到了积极作用。

六、结语

现阶段汉语已经在国外广泛普及，越来越多的外国人开始学习汉语，为了实现对汉语语言的快速推广，对外汉语就业人才的培养十分必要。通过对外汉语口语训练系统的应用，实现了人才培养模式向智能化方向发展，推动了对外汉语专业人才的培养进程，对汉语的推广具有重要意义。