高考议论文是一场辩论，是一场专家出题、考生单方面阐述的辩论。每年，在海量的议论文中，语言单调枯燥、人物故事堆砌是考生的通病。如何增强议论文语言的生动性？笔者以为：多写生动活泼的比喻句是一个行之有效的方法。试想，如果我们能变单纯的、空洞的、枯燥的说教为生动的比喻，让阅卷老师读了不乏味，我们的作文自然高人一等，分数焉有不高之理呢？且看下面一段文字：

尽管孔子带着弟子周游列国宣传“仁”的主张，但他一生始终没有得到重用，这不是孔子的错。因为那时诸侯们的人性极度扭曲，私欲急剧膨胀，占地围城，伏尸百万，他们打红了脸，杀红了眼，他们就像京沪高速上的小汽车，时速200公里，刹不住车了。但孔子还是竭尽全力希望诸侯们刹车。或许有人这样讥笑孔子：“孔丘，你看看你周围的男人，有的在山东曲阜闹市中有房，有的在泰山脚下开设农庄，还有的开奔驰宝马，你孔丘有什么？你上无片瓦、下无寸土，你一天到晚、一年四季在外游说，却一事无成，你孔丘像个男人吗？老婆孩子都没有照顾好，你像个男人吗？”孔子微笑地面对讥笑者，温和地对弟子们说：“人不知而不愠，不亦君子乎？”舍小家，为大家，妻子死了都不回家，至死不改初衷，我们难道不对孔子肃然起敬吗？我们应该用热烈的掌声回敬中国这位儒学大师。

这就是活泼的议论文语言，这里有比喻，有描写，有对话，却都是为了证明中心论点。读者看到这样的语段，全无枯燥之感，有的只是会心一笑。如何亮化议论文的语言？这里有三点建议。

一、扣住相似点，做精准的比喻

比喻是作文的魔杖，是作文的神水，比喻是人类发明的一种非常好的思维方式。什么事物，什么现象，什么道理不好讲解时，打个通俗易懂的比方，一切就迎刃而解了。古人师旷为劝晋平公学习也有一妙喻：“少而好学，如日出之阳;壮而好学，如日中之光;老而好学，如炳烛之明。”课堂上学生起初未解其意，未能認识这一组比喻妙在何处。我点拨了一下：初升的太阳、正午的阳光、蜡烛的光亮分别给你什么样的画面感？由此你会发现这三者的特点与这三个年龄段的人的学习能力是很相似的。所以说师旷作的这个比喻很准确很形象，对晋平公有很好的说服力。

二、加入流行语，让作文“萌”一点

流行词语背后是流行文化，耳朵和嘴巴接触的是流行词，但心灵应该到达的是文化。一个有洞察力的人，往往能从见惯的流行语中解读出更多的意味。这一解读的过程放在作文中，就为作者的思维能力打上了优质的标签。2019年社会语言应用丰富多彩、热点纷呈，社会发展、技术进步催生语言热点。原本小众的网络语言与大众的日常用语开始深度融合，表达信心坚定时说“不忘初心”，提醒亲人出行注意安全时说“道路千万条，安全第一条”，开心时说“好嗨哟”，工作加班说“996”，还有“硬核”“断舍离”等生动鲜活的词语。这些在亲友群“通行无阻”的词汇接受度和传播度都很高。这些变化说明网络语言从“小众”到“大众”再到“分众”，从虚拟世界到现实世界的边界正在消解，网络语言正全面走进现实生活。作为站在时代前沿的高中生，为了作文能“萌”一点，当然应该用一些网络语言。

三、用一点反语加强幽默

用正面话来表达反面意思，或用反面话来表达正面意思的手法叫反语或正话反说。这种形式在文章中恰当地使用，往往带有较强的嘲讽口吻。如鲁迅的《“友邦惊诧”论》：“可是‘友邦人士一惊诧，我们的国府就怕了，‘长此以往，国将不国了，好像失了东三省，党国倒愈像一个国，失了东三省谁也不响，党国倒愈像一个国，失了东三省只有几个学生上几篇‘呈文，党国倒愈像一个国，可以博得‘友邦人士的夸奖，永远‘国下去一样。”

鲁迅在运用反语上达到了炉火纯青的地步。借用反语，把当时国民党政府的罪恶立场赤裸裸地亮出来示众，痛快淋漓地揭露了他们面对日本帝国主义侵略所采取的投降主义路线，等于代他们写了一篇卖国罪行的自供状。

鲁迅的杂文为什么那么耐读，魔力就在于作者的语言。作为考生，我们应当有所作为，那就是锤炼我们的语言，写“亮闪闪”的议论文。

文章说到底是一门语言的艺术，多打比方，多加强描写，多加入一些流行词语，议论文读起来会更精彩，更耐读。

【李雪松/供稿】