梁峰

摘要：发展学生的学科核心素养是新课程改革对教育教学提出的新要求，其旨在强调改变学生被动接受知识的局面，养成主动学习知识的良好习惯，并能够从中掌握技能，发展思维，提升学生的综合素质。那么在核心素养导向下，应当怎样做好中学物理教学呢？本文结合自身的教学经验，对此问题进行分析总结。

关键词：核心素养;中学物理;教学策略

物理为一门自然科学，学生在初中阶段开始接触这门课程。对于学生来说，刚开始接触物理都是保有较强的好奇心的，然后随着学习的深入，物理知识的复杂、抽象会让很多学生感到学习越来越吃力，因此学习积极性逐渐被打消。而新课程改革强调在初中物理教学中应当着重发展学生的核心素养，让学生在掌握物理知识的基础上，发展科学思维、科学态度、科学探究能力等，促进学生综合能力素质全面发展。要想实现以上教学目标，物理教师必须要重视进行教学方法的革新，激发学生的物理学习兴趣，提升课堂教学的实效性。本研究就对核心素养导向下进行中学物理教学的有效策略进行了分析探讨。

一、营造良好的课堂氛围，确立学生的主体地位

要想让学生能够以更加饱满的精力积极投入到对物理知识的探索学习之中，教师首先应当转变传统的教育观念，充分认识到学生是学习的主人，从而适当放手将课堂还给学生，让学生在课堂上能够有更多的时间以及空间去思考、去讨论、去探究，改变学生被动接受知识的局面，让学生能够积极主动投入到对知识的探索之中。……