赵天歌 王永宏

摘 要： 《文心雕龙》 是中国文学理论批评史上一部空前绝后的巨著，其中所包含的创作理论，对如今的高中作文教学仍具有十分深远的理论指导意义。因此，笔者将深入挖掘《文心雕龙》 创作理论，从中寻找出可以指導高中作文教学的方法，以求从根本上提升学生的写作水平。

关键词：文心雕龙 高中作文 教学启示

一直以来，高中作文教学都深受应试教育束缚。随着新课改的推行，作文教学在高中语文教学中所占比重逐渐增加，但其教学情况却不尽人意，主要表现为：一方面，教师自身写作理论积累不足，无法将写作理论融入教学实践中；另一方面，应试教育禁锢了学生的创新思维，学生只能机械地套用作文模板，缺乏探究和创新精神，只为考试而写作。这些直接造成了高中语文写作教学的低效率。《文心雕龙》对名家名作进行了全面评析，系统地对写作理论进行了概括总结，包含文章学、文体学等多个领域，这为当前的高中作文教学提供了可资借鉴的重要文本。因此，在作文教学实践中运用《文心雕龙》创作理论，不但可以为高中作文教学现有问题的解决提供新思路，还可进一步完善写作教学理论体系的建设，综合着力提高学生的写作水平。

一、写作主体的高度自觉

文章是写作主体对客观事物进行感知、认识后，通过文字进行表达的一个创造性过程，文章直接反映着写作主体个人的思想情感和价值观念等。所以，高中写作教学应重视对写作主体主观感受、精神世界的深度探索，并成就写作主体的丰富性。……