寇惠玲

【关键词】 班主任;留守儿童;关爱;建档;课余生活;心灵沟通

【中图分类号】 G625.1【文献标志码】 A【文章编号】 1004—0463（2020）13—0032—01

随着经济与社会的持续发展，越来越多的农村家长选择了外出打工或者经商，而孩子一般留守在家中，由家中的老人或亲戚代管，这些孩子被统称为留守儿童。由于远离了父母的有效监护，缺乏父母的约束以及悉心关爱，留守儿童的成长、教育存在很大的问题。关爱留守儿童，为他们创建良好的成长环境，对构建和谐稳定的社会起到积极的作用。作为班主任，应该关心、关爱自己班级中的留守儿童，不仅关心他们的学习，还要关注他们的生活以及心理，并及时提供帮助，同时还要主动和家长联系沟通，争取家长的积极配合，尽可能为他们创造优良的成长环境，让他们成长为祖国需要的栋梁之才。本文结合笔者多年从事班主任工作的经验，就如何做好留守儿童的教育工作，谈几点体会。

一、建立留守儿童档案

建立留守儿童档案，了解他们的学习、生活以及习惯养成等情况，才能有针对性地加强关心、监督和帮助，真正将做好留守儿童的教育工作落到实处。留守儿童是一个不固定的群体，比如有些留守儿童的父母回归，他们就能够享受到父母及时的关爱和教导，就脱离了这一群体。因此，留守儿童档案不仅要信息完整、内容准确，还要保证及时更新。具体来说留守儿童档案的内容包括以下几个方面：学生的姓名、性别、出生年月、性格爱好、特长、思想品德以及行为习惯、学习成绩、学习态度、身体状况、与老师及同伴的关系、父母的姓名、联系电话、外出打工地址，还要包括第二监护人的姓名、与学生的关系、联系电话、住址等。……