范春玲 熊梦莹

[摘要]激励性评价作为一种简单可行的教学评价，在班级管理和课堂教学中得到了广泛应用，起到了活跃课堂气氛、激发学生学习兴趣、促进师生间良好关系建立的效果。文章针对小学数学课堂中激励性评价的作用及存在的一些问题进行分析，旨在促进教师正确使用激励性评价，以达到更好的教学效果。

[关键词]激励性评价；小学数学；课堂

一、相关概念

《辞海》对“评价”的解释为：衡量评定人或事物的价值，也指评定的价值。评价泛指衡量、判断人物或事物的价值。评价活动的过程是对人物或事物的价值进行分析、衡量和判断的过程。

斯塔弗尔比姆认为，评价是一种划定、获取、提供叙述性和判断性信息的过程。这些信息主要针对研究对象的目标、设计、实施和影响，目的是指导决策和教学效能核定的需要，并增加对研究对象的了解。

二、激励性评价的作用

（一）节约上课时间，提高课堂效率

教师在课堂中使用激励性评价，对课堂管理有着极大的帮助。我国学者胡中锋认为，教学评价应从教育实践的反馈出发，并提出正确的评价，可以提高教学效果。教师通过鼓励的方式，让学生集中注意力并朝着教师预想的正确方向表现，在很大程度上可以节约课堂时间，也可以避免许多可能发生的课堂冲突，极大提高了课堂效率。

（二）培养学生自信心，促进身心健康发展

教师正确使用激励性评价，可以让学生感受到教师的关爱，保护学生的自尊，培养学生的自信心，对促进学生的身心健康成长有着极大的帮助。……