刘明宇 莱芜职业技术学院

“管理会计”作为会计学专业的核心课程对于会计人才的培养具有重要意义，这门课程主要是为了培养学生利用会计信息为企业的财务管理提供决策服务的能力，管理工作离不开信息数据的支持，在网络信息技术不断发展的背景下，决策服务更是离不开大数据的支持，所以新时代的管理会计课程教学必须要将互联网、大数据、人工智能和虚拟现实等现代化技术纳入其中，从而使学生的能力能够得到实质性的提高，为学生将来的就业打下一个良好的基础。

一、混合式教学概况

混合式教学是在互联网技术不断发展的背景下新兴的一种现代化教学策略，这种教学模式已经成为教育教学发展的新方向，通过混合式教学，教师的传统引导与监督作用能够更好地发挥，同时还可以结合线上教学资料丰富、表现形式多样的特点，可以为学生提供个性化与针对性的教学服务，提高学生的学习兴趣，极大地发挥了学生的主观能动性。混合教学模式主要有课堂讲授联合课后拓展资源、课堂讲授联合部分翻转课堂和完全翻转课堂这三种方式[1]。

二、基于在线网络平台的“管理会计”课程混合式教学模式的构建策略

（一）建立新型的师生关系

混合教学模式下，传统的授课模式发生了改变，学生与教师之间的互动形式也发生了变化，为了在教学模式改变、授课方式改变、师生互动方式也发生改变的背景下达到更好的教学效果，就必须建立新型的师生关系。混合式教学模式下的教学活动分为线上和线下两种，线上教学的过程在教师的作用主要是保持在线，随时应对学生的疑问，学生主要是通过自学、团队合作和团队讨论的形式来学习，线下教学类似于传统的课堂教学，相比于线上教学，教师的作用要更重要一些，在线下教学中学生主要进行接受式教学，当然教师可以适当让学生针对某个问题进行讨论。由于混合教学模式下课堂教学的占比小了，教师与学生面对面交流的时间也会减少，所以为了增加学生与教师之间的互动，可以建立一个学习微信群，学生在参与线上教学的活动中遇到的问题可以在群里讨论，教师可以针对讨论内容及时的对学生进行指导，混合教学模式下，应该通过网络信息技术，让学生与教师之间的联系更加紧密。

（二）不断对线上课程进行完善

为了让人才培养更加适应市场需求，“管理会计”课程也在不断的进行完善，完善后这门课程一共有十章，一共十八次课，可以分成四大模块，分别为基本理论模块、预计决策会计、规划和控制会计、业绩评价与考核模块，所有内容都通过微课的形式来呈现，每个视频都是一个完整的知识点，学生可以在“管理会计”课程平台上反复学习与观看。当前的线上课程虽然可以为学生提供相对科学与全面的课程服务，但是并不完美，社会的发展十分迅速，所以相关课程设计团队必须时刻关注企业发展进程与企业的需求，从而不断对管理会计的线上课程进行完善[2]。

（三）教师不断对教学重难点进行凝练与总结，不断优化课堂设计

混合式教学模式的应用时间还不够长，线上课堂与线下课堂的配合还有进步空间，这些都需要教师结合教学经验，综合考虑教学需求，不断完善教学内容的安排。对于所有学生都必须掌握的基础性内容教师可以总结好，并将这些内容作为教学重点来讲解，为了满足不同水平学生的需求，教师还应该准备一些补充材料，将这些材料发给有需要的学生作为课后探究，让有精力和有兴趣的学生的能力能够得到进一步提升。混合式教学模式中线上教学与线下教学应该加强互动，而不是将线上与线下完全割裂开来，所以教师可以组织学生对讲授内容做报告。

（四）促进自主学习与协作学习的结合

为了保证教学进度与教学水平，必须促进自主学习与协作学习的融合，每个学生的接受能力不一样，所以有些基础差的学生应该在平时利用手机、平板和电脑等工具进行自主学习，教师可以针对自己的计划提前交代给学生应该将知识掌握某种程度，让学生根据自身实际情况进行自主学习，这样教师就可以在线下教学的时候不用考虑学生的差距进行统一教学。在线上教学的时候，教师可以针对重难点让学生之间进行写作讨论。

（五）完善和优化评价体系

对于学生的评价是教学活动中很重要的一环，传统的评价体系不适合混合式教学模式。对于学生能力的考核应该包括阶段性考核和终结性考核两种，考核内容不仅要有测试成绩，还应该包括学习进度、学习态度等内容，新的评价体系应该更重视阶段性考核，学生的学习过程更能够综合而全面的反应学生的真实水平和综合能力，在对学生进行考核的时候，可以加强对大数据的利用，通过分析得出最终的结论。最终的评价结果应该包括课堂气氛、学生参与度、成绩、其他能力的发展、教师的教学成就感和教学效率几个方面，通过新的评价体系不仅可以对学生能力进行综合性的评价，还可以根据学生的反应来不断调整课程[3]。

三、结束语

综上所述，同传统的教学模式相比，基于在线网络平台的“管理会计”课程混合式教学模式具有无可比拟的优越性，这种新型教学模式通过对网络互联技术加以利用，可以结合线上教学与线下教学的优势，从而给学生提供更好的教学服务，同时也为社会提供更加有用的人才，当前混合式教学模式还处于不断完善的阶段，基于在线网络平台的"管理会计"课程混合式教学模式的构建需要师生群体的共同努力，在未来相信混合式教学模式将会发挥更好的作用。