赵晨琳 西北政法大学财务处

我国教育制度不断变革，社会整体中高校的数量不断增多，其具体的管理模式也在不断创新变化。高校自身正常运转需要大量的教育经费，一旦在管理期间缺乏全面性和科学性，就会加大高校发生财务风险的概率，进而就会阻碍高校的发展。为了能够做好财务风险防范与控制工作，就要精准掌握高校实际面临的各项财务风险，在保证高校各项教育工作以及管理工作有效开展的同时，制定完善的财务风险防范与控制方案，为今后提升高校整体财务水平提供帮助。本文从高校实际面临的财务风险类型入手，展开阐述，针对如何如何做好从财务风险防范与控制工作进性深入探讨。

一、高校实际面临的财务风险

一是高校面临财务管理信息化风险。在社会整体发展趋势的不断变革下，各大高校财务管理工作呈现出信息化管理趋势，其不仅能够整合各项资源，也会使信息系统产生相应漏洞。如财务风险信息化管理人员对计算机操作步骤缺乏全面认知、信息丢失、受到病毒侵害等都会产生信息化风险。二是财务投资风险。高校建设规模不断扩大，为了能够获取更多的经济效益和社会效益，在前期结案就要投入更多的资金，一旦资金投入工作存在盲目性和随意性，就会加重资金投入风险，甚至还会产生资金亏损的现象。三是财务收支风险。通常状况下，高校运营期间所应用的主要资金就是学生缴纳的学费，但是因为一些高校存在催缴力度薄弱的问题，就会对高校的正常运行造成严重影响，甚至还会降低高校的贷款偿还能力，从而增大高校财务收支风险严重性。

二、内控视角下的高校财务风险防范及控制策略

（一）设定财务风险预警线，构建债务风险预警系统

各大高校在经营管理期间，需要运用到大量的资金，普遍都存在相应的贷款行为。为了能够对各大高校的贷款行为进行约束和管理，我国教育部门和财政部门积极合作，明确高等院校与银行进行贷款合作期间的额度控制标准和风险评估模型，积极构建高效贷款风险防范机制，确定财务风险预警线[1]。高校从财务内部控制的角度出发，积极构建债务风险预警系统，在模型中引入具有限定性和非限定性的量大类收入，并要将非限定性收入最为高校偿还债务本息的主要资金来源。通常状况下，各大高校的负债率指标都要处于30%-50%之间，将其警戒线设定为60%，一旦高校的资产负债率大于60%，就要自动发出警告信号。高校自身的流动比率，能够精准的反映出其短期偿债能力，实际流动比率越低，证明其短期偿债能力越弱，财务风险就会越严重。基于此，就要将流动率的警戒线设置在1.5，如过流动比率小于1.5，则要发出相应的警报。

（二）完善高校内部控制制度，保证财务管理方式具有法律性

高校为了能够降低财务风险发生概率，就要从完善内部财务风险管控制度做起，对内部财务会计进行监管和控制，是财务会计人员提升自身财务管理水平。有很多高校将财务管理重点放在了内部资金结算和其他方面，但是在实际落实财务内部管控工作期间，最重要的就是要结合控制对象，制定相应的财务控制制度评价体系、制定监管制度，在高校内部形成良好循环性的监管系统。在一些特殊状况下，还要聘请第三方结构对高校内部财务状况进行监管，从而达到降低内部财务风险发生概率的目的。在实际落实财务管理工作期间，要保证实际应用的财务管理方式都能够满足法律程序的要求，高校财务内部管控人员将法律作为基础依据，运用合理合法的财务防范以及控制方式，对高校内部收益以及实际获取的利润进行管控，切忌产生违背我国法律法规的现象[2]。以高校内部自身固有的资产为依据进行财务管理，在构建简单有效监管机制的同时，为今后优化高校内部财务风险管控结构创造条件。

（三）运用财务预算管理系统，强化信息化财务风险管控力度

从内控的角度进行分析，高校在落实财务风险防范与控制工作期间，也要注重开展财务预算工作，在精准对高校的各项支出进行预算的同时，提升财务资金使用效率。这就要求高校充分利用财务预算审核系统，对每一笔财务进行预算，在经过系统性的审核之后，明确预算中存在的各项风险问题，并要聘请专业的财务风险管控人员对其进行处理。高校内部各个部门要与财务管理部门积极沟通，在保证各项财务资金能够被充分利用的基础上，做好资金运转和利用工作。随着科学技术水平的提升，财务风险信息化管理已经成为主流趋势。通过对信息技术的应用，减轻人力劳动量。如高校构建财务信息网络管理系统，对高校现有的财务风险问题进行调整和完善，并要形成信息化财务风险控制反馈机制，将财务风险管控的实时状况反馈给高层管理人员，为今后提升高校财务风险管理效率提供技术支持。

三、结束语

综上所述，在社会整体高速发展的背景下，高校在实际运行过程中财务风险预防与防范工作备受关注。高校内部财务风险主要就是以信息化风险、财务投资风险、财务收支风险等类型为主，为了能够从内控角度出发做好财务风向防范与控制工作，就要结合该校财务管理状况，设定财务风险预警线、完善高校内部控制制度、强化信息化财务风险管控力度，通过采取多种不同管控方式提升财务管理水平，为今后高校可持续发展拓宽渠道。