罗国洪

内容提要：新冠疫情，给生物学教学深刻的影响和思考，结合学校学生的学情和自身的教学实际进行思考讨论，根据结果对高中生物新课程教学和学习进行适当的改革。

关键词：新冠病毒  生物  教学思考

在传统教育中，生物学教学较少时间可以让学生进行思考，因条件限制也较少促进学生实验操作。经过新冠疫情，认识到从前教学的短板和不足，提倡思考重视实验，结合书本知识运用于生活实践，提高学生学习生物学的兴趣和教学效率。

一、重视科学，自然学科的重要性

新冠疫情给人类带来前所未有的挑战，也带来了很多启示警醒，尊重生命重视科学，保护生态环境。在农村地区，大部分地区还不够重视自然学科，人类对自然和生命却仍然缺乏认识，生态环境破坏严重，滥捕食用野生动物。所以，学好自然学科，生物学的普及教育已经不容忽视。

（1）思想教育，宣传病毒防护知识。在开始教学时，首先要做的就是进行思想教育，让学生加强对病毒传播的原因和影响的认识，明白要杜绝吃野味等恶习行为的重要性和必要性。教学中要组织学生认真学习《全国人大常委会关于全面禁止非法野生动物交易、革除滥食野生动物陋习、切实保障人民群众生命健康安全的决定》相关法律法规，大力普及生态环境保护、公共卫生法律法规和科学知识，为《决定》的贯彻实施创造良好环境。

提出问题促使学生思考：①《决定》中规定哪些禁止食用的野生动物？……