周浩

儿童就像是一颗种子，有着特有的生长节律。教师是幼儿园里的农夫，浇灌、培土、搭架子、修剪，按照生长节律，像呵护幼苗一样，呵护儿童成长。这正是常熟市东南幼儿园正在探寻的教育秘密—一种子般儿童的生长之秘。

他们是建造师，他们是筑路工人，他们是美食家，瞬息之间，他们又变成了捕鱼者、战地医生、足球运动员，他们有一百种身份，有一百种语言，有一百种创造，他们就是儿童。

在江苏省常熟市东南幼儿园（以下简称常熟市东南幼儿园），每一个孩子都是一颗种子、一株幼苗，他们正在发芽，使着劲努力向上生长，这生长的力量逐渐汇聚成了一首激昂的生长之歌。

儿童有自我生长的潜能，自我生长的节律。常熟市东南幼儿园在叶圣陶先生的“儿童种子观”启发下，遵循种子生长的节律，给孩子以支持和鼓励，让生长得以自由自在。

为此，常熟市东南幼儿园先后完成了省教研课题《区域活动中幼儿关键经验生长的案例研究》和苏州市“十三五”规划课题《基于叶圣陶“儿童种子观”的幼儿园区域活动的实践研究》，以区域活动为出发点，探究支持和引导幼儿在区域活动中主动学习和自主成长，取得了丰硕的成果，出版了专著《区域活动——儿童、经验及其生长》。

依托课题，常熟市东南幼儿园逐步建构了“苗苗文化”，以“回归生活、尊重生命、支持生长”为苗苗文化内涵;以“育苗——陪伴生命的幸福成长”为园所发展目标;以“支持每个‘苗苗自动生长和自我生长”为教育理念;以“自理、会学习、会合作、会创造”为幼儿成长目标;以“顺应天性、尊重个性、放飞灵性、点亮理性”为教师行动指南;家、园、社会携手打造“大教育”，实现每个生命的幸福成长。……