李梦玲

阅读教学对提高学生的阅读能力起着至关重要的作用。开展英语绘本阅读教学可以在真实、自然的英语语境中帮助学生打开学习英语的窗户，能够培养学生的阅读兴趣，扩大学生的英语词汇量;可以让学生在生动有趣的故事情境中感受英语，让学生获得多层次的阅读体验，有助于锻炼学生的想象力;有助于学生了解西方习俗、文化背景，拓宽知识面，同时能够增强学生的好奇心和求知欲。

一、尊重文本特点，明确课堂教学目标

在明确了文本内容、立意和形式特征以后，可以确定三个语言能力目标，即学习词汇、复述概要、交流分享。另外还有第四个目标是情感态度价值观目标，即让学生在充分接受自己不完美的情况下，能够更好地完善自我，从而不断地超越自我、成就自我。

教师在进行教学设计时要有意识地去挖掘文本的深层次文化知识和内涵，让学生拥有更多接触和领悟不同文化的机会。学习能力的培养贯穿于每一个学习活动和任务当中，包括使用学习策略、与人合作等，绘本能够锻炼学生的学习能力，包括阅读学习策略，如预测、猜想、比较、判断等，还有语言学习中的交际能力，如分享感悟、善于倾听、善于提问等。所以，教师在设计教学目标时，应把核心素养看成是一种引领的方向，依据其内涵细化具体目标，进行整体设计，制订每模块、每单元、每课的短期目标和学生英语学习的长期目标。对于一些抽象的长期目标，要将其转换成具体的短期目标，尤其要考虑与每一节课教学目标的结合点。……