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“课程思政”理念下物理化学教学改革初探

2020-01-13周志强荣春光向兴德

化工时刊 2020年2期
关键词:课程思政育人思想

方 涛 周志强 荣春光 王 崇 向兴德

(东北林业大学 化学化工与资源利用学院,黑龙江 哈尔滨 150040)

习近平总书记在全国高校思政工作会议上强调:“要用好课堂教学这个主渠道,思想政治理论课要坚持在改进中加强,立德树人是高校的中心工作,也是高校的立身之本”。为全面推进习近平新时代中国特色社会主义思想进教材、进课堂、进头脑,以期望专业教师能将习近平总书记关于新时代中国特色社会主义重要理论与专业课程相融合,使各类专业课程与思想政治理论课同向同行,形成协同效应,把思想政治工作贯穿教育教学全过程,实现全程育人、全方位育人[1]。由于高校课程设置中专业课程占比较大,使“思政课程”走向“课程思政”成为一种必然。

1 物理化学“课程思政”建设的必要性

新时代的发展,网络的盛行,各种文化思潮和价值观念的涌入,极大的影响着高校学生的思想,做好高校学生思想政治工作现阶段处于非常重要的地位。习书记在全国高校思想政治工作会议中指出“要坚持把立德树人作为中心环节,把思想政治工作贯穿教育教学全过程,实现全程、全方位育人,努力开创我国高等教育事业发展新局面”,在全国高校教师中开启了课程思政的浪潮。即所有高等教育阶段的各类课程,都应担负起思想政治教育的责任。

物理化学是四大基础化学之一,其理论性强,授课对象广泛,就拿东北林业大学来说,学物理化学这门课的专业就将近二十个,每年有近一千多人学习物理化学。……

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