集约化视角下山西省竞技武术套路后备人才培养的探索

2020-01-13刘一凝

体育科技文献通报 2020年1期

马伟，刘一凝

1 引言

体育是强国之举，强国是复兴之途。伟大的中国今天比以往任何时候都更接近于实现复兴中国梦。2015年7月13日，国务院办公厅发布《国务院办公厅关于同意山西省承办2019年第二届全国青年运动会的函》，同意山西省承办2019年第二届全国青年运动会。我省承办第二届全国青运会，将为推动全省体育发展带来新的机遇。把握“十三五”时期发展体育事业的机遇，在新的更高起点上推动我省体育事业实现全面协调可持续发展。竞技武术套路作为16个大项的项目之一，后备人才的培养如何在这一特殊的时期扮演更重要的角色、如何发挥山西省独特的优势、如何为武术发展更好的作为，继续为夯实武术发展强省和体育强国建设基础作贡献、为实现百年梦想而努力，这既是一个时代的召唤和客观要求，更是一个全新的命题和挑战。

2 竞技武术套路后备人才的困境

2.1 运动员选材方面“小、差、低、慢”

研究中发现，在人才选拔上存在的主要问题有：选材的整体基数小、年轻后备运动员的身体素质和基本技术较差、人才的选拔制度要求较低、二三线年龄小的运动员成长速度慢。这些综合因素导致了山西省竞技武术套路后备人才的短缺，后备人才运动员队伍结构不合理，队伍建设跟不上，出现“青黄不接”的现象。

2.2 运动员训练比赛方面“波澜不惊”

比赛是提升运动员自身竞技水平的主要环节，为了更深入的了解目前山西省竞技武术套路运动员的赛训情况，整理研究了近几年我省竞技武术套路运动员参加比赛的成绩情况，分析出我省的竞技比赛的优势和劣势，从中可以看出山西省竞技套路训练的重点。

如图1为2012年到2017年山西省参加全国锦标赛、冠军赛、全国青年赛获得前八名的人数统计，总体看来人数保持在一定的水平，但在2011年和2015年浮动较大，2011年下降至14人，2015年上升至19人。在性别比例上，女运动员人数少于男运动员。

图1 近六年参加全国锦标赛、冠军赛、全国青少年赛事前八名获奖人数统计

山西省竞技武术套路套路有两大赛事，分别是：四年一届的山西省运会武术套路比赛和一年一届的山西省武术套路锦标赛。这两大比赛是检验运动员训练的最佳手段，也是审核训练是否有效的重要指标。以下是山西省2016年至2018年各地市参加套路比赛的情况：

从图二可以看出太原、大同、长治、晋中为第一梯队，每年都是省锦标赛的主力军，这些地市都是老牌部队，有着深厚的文化底蕴和庞大的群众基础，形成较为完善的培养、训练、管理体系；运城、临汾、吕梁为新进的第二梯队，积极发展武术运动，创新培养新一代的优秀运动员；晋城、阳泉、朔州、忻州等地也在尝试发展，相应武术运动的发展号召。整体来说，每年的参赛人数都在不断增加，都2018年总人数以接近1000人，呈一个良性上升的情况。同时对二线竞技武术套路后备人才近三年的比赛成绩做了统计，并对其分析：大同、长治、晋中的武术运动员成绩较好，且相对保持上升的状态。

图2 2016—2018年山西省锦标赛各参赛地区人数情况

2.3 运动员思想文化学习方面的“主次不明”

由于“举国体制”下“金牌至上”的培养理念，运动员的文化知识始终得不到不重视。山西省专业队运动员以训练为重点，年龄较小的运动员学习文化课的时间在一周的时间内所占比重仅占百分之三十五，周一、五晚上，周四周六下午；中专年龄段大部分人基本已经没有文化课学习。到了地市一级的体校，课程相对集中半天学习文化课、半天武术课。私营模式的武术学校将武术课作为主体课程。

2.4 运动员的安置保障方面的“空中楼阁”

山西省内各级各类体校竞技武术运动员重视的一个问题就是职业规划，目前对专业队的发展、退役保障和人员安置问题等方面，并没有让家长看到有较好的前景和利益，影响运动员的整个发展生涯。

3 对策建议

3.1 内部挖掘、外部引进扩大运动员队伍规模

运动员队伍规模和运动员生源是竞技武术后备人才培养的基础。注重发挥高等体育院校在武术教育领域中的优势，引领和带动武术馆校、俱乐部等社会力量办学的规范管理,提升办学水平；帮助社会力量组织开展各类武术教育培训活动，探索武术竞赛和文化教育相结合的武术推广模式。体制内外结合，互补互助，充分认识科学选材工作的重要性。

3.2 提高体教结合，解决学训矛盾

第一，加强体育部门与教育部门之间的合作，实现优势互补、互惠互利。第二，对于优秀武术后备人才高等教育实行灵活的学分制，并根据运动员实际情况合理安排学习时间。第三，完善激励机制，促进山西省体教结合工作开展。可以制定相关的评选先进单位、先进武术组织和个人的方法，促进体教结合工作的开展。

3.3 加强专项科学训练，创造更多的参赛机会，赛练结合

目前我省竞技武术套路人才的训练主要注重训练时间和训练量的达标，很难获得较高的效率。针对这些问题：第一，提升教练员的科研水平，将更多的科研成果融入到训练中。第二，运动员自身加强专业理论知识的学习，把理论和实践相结合，科学合理的完成各个技术动作。第三，为运动员创造更多的比赛机会，比赛是检验训练效果的最佳手段，也是竞技水平提高的最有效的途径。