摘 要：文章在阐述学习迁移基本理论的基础上，从兴趣激发、分析和解决自然地理问题、强化地理知识点渗透等方面分析自然地理教学中渗透数理化知识的重要性，并从教学理念、教学目标、教学方法、教学内容几个方面具体分析数理化知识在自然地理教学中的应用，旨在能够更好地促进学生学习自然地理学科知识。

关键词：自然地理;数理化;学科渗透;学习迁移

一、 引言

地理学课是一门研究人类生存和发展地理环境以及人类和地理环境关系的学科，地理学研究的范围十分广泛，涉及自然科学、社会科学两个方面的内容，且在地理学科教学的过程中会涉及比较多的数理化知识。在中学地理学科教学中如果能够巧妙地使用数理化知识，能够更好地解决地理学课中的一些问题，帮助学生更好地掌握地理知识，在学习的过程中学会学科迁移，从而达到理想的学习效果。

二、 学习迁移概述

学习迁移是指一种学习会对另外一种学习产生影响，本质上是学习能力的体现，如学习好数理化知识就能够帮助学生以一种更为理性、宏观的思维和方法来学习自然地理。地理学科阐述了自然地理各个要素的分布、特点，并就这些地貌的形成特点、形成原因以及地区分布差异进行了探究，从而帮助学生更好地了解各个学习要素之间的关联。自然地理学科具备比较明显的综合性、推理性和交叉性特点，学生在学习这门学科的时候不能够简单地机械记忆，而是需要从宏观上来掌握自然地理知识的发展规律和发展特点，并应用数理化学科知识来解决地理学课知识的认识和应用问题。……