篮球画圆战术在昭阳区第一中学的应用研究

2020-01-08

昭通学院学报 2019年5期

(昭通学院体育学院，云南昭通 657000)

1 引言

随着现代篮球的飞速发展，特别是NBA在全国的广泛传播以及中国CBA联赛的日渐成熟，中国篮球的技术水平有了长足的发展。然而，中国篮球的整体进攻战术体系与欧美相比则相对滞后的，战术是每一支篮球训练和比赛的重要内容，是技术得以发挥的重要保证，更是球队的风格所在。21世纪现代篮球的发展趋势无论男子和女子篮球运动都将继续沿着一个共同方向发展。那就是运动员向着智、高、壮、快、准、悍、巧、变的身体与技巧、智慧和谋略的科学结合，充分发挥团队精神。

“画圆战术”创立于1995年，在实战中运用近二十年。“画圆战术”作为一种整体移动进攻配合战术体系，具体说来就是以半场进攻为区域，以掩护配合为基础的移动路线，辅之以挡拆、策应、突分、传切等各种配合为进攻手段，通过循环往复、不断变化来创造得分机会，形成一个个圆形进攻体系，好似画圆一般。“画圆战术”是世界上既可攻人盯人又可破联防的“双栖战术”，是中国传统文化“天人合一”整体观和方圆之道哲学思想的产物，填补了中国篮球整体移动进攻战术体系的空白。昭阳区第一中学结合学校实际，发展校园文化特色，又将“画圆战术”编入校本课程，旨在传播中国文化的魅力，展示中国体育文化的智慧。

2 研究对象与方法

2.1 研究对象

以昭阳区第一中学在校学生为研究对象。

2.2 研究方法

2.2.1 文献资料法

通过中国知网及万方数据库搜集相关文献作为本研究理论支撑。

2.2.2 问卷调查法

随机抽取昭阳区一中在校学生300名作为调查对象，共发放问卷300份，回收290份，回收率96.6%，有效问卷254份，有效率85%。

2.2.3 数理统计法

运用Excle2003对调查问卷数据进行录入统计分析，为研究提供数据支撑。

3 研究结果与分析

3.1 学生参与篮球“画圆战术”的基本情况分析

3.1.1 学生喜爱的运动方式调查

在昭阳区第一中学的学生平常可以参加的体育活动方式不是单一的，比如：篮球、足球、兵兵球、羽毛球都是平常上课下课都可以参与的项目。

从表1的调查结果可以看出，昭阳区第一中学的学生在参与运动的时候有多种项目可以选择，篮球运动又是学生最喜欢的一项，位居第一位，其次是足球，选择的人数占到了77%。羽毛球，占到了61%，兵兵球占到了57%，其它占到了35%，同时可以看出篮球在学生平时参与运动中是最为常见的一项。篮球的参与度高，为“画圆战术”在昭阳区第一中学的开展打下了良好基础。

表1 对学生喜爱的运动项目调查表(N=254)

3.1.2 学生的篮球基本水平

一般学生在选择一项运动项目时，会根据自身的能力综合进行考虑，会对自身比较了解的一项运动项目，同时又有良好的运动基础，选择运动的时会更加倾向于此项目。通过对昭阳区第一中学的学生篮球基础水平进行调查，了解昭阳区第一中学学生的篮球基础水平及基本功。

表2 学生篮球基础水平调查表(N=254)

通过对昭阳区第一中学学生的篮球基础水平调查统计发现，其中认为自己篮球技术水平在学校里非常好的占到了6%。认为自己篮球水平比较好的占到了13%、认为自己篮球水平一般的人数占据61%。认为自己篮球水平较差的人数占13%。觉得自己篮球技术水平差，但是比较喜欢篮球的人数占据7%。从这些数据不难看出，昭阳区第一中学的学生篮球基础水平不是太理想，基础好的人数一半都没有占到，有一小半的学生篮球基础水平还处于学习阶段的水平。还有的同学出于对篮球的喜欢，刚刚接触篮球，兴趣很高，但是没有基础。

3.1.3 学生对画圆战术了解的程度

昭阳区第一中学的学生了解篮球画圆战术的程度如下：

表3 学生对画圆战术了解的程度调查表(N=254)

根据调查的数据看，有61%的学生对画圆战术是有所了解的，证明战术对提高自己的技战术水平和篮球的意识还是有所帮助。还有13%的学生对画圆战术是熟悉了解的，甚至有的同学还是校队的，在平时训练的时候就是训练画圆战术。虽然还有20%的学生不了解或不熟悉画圆战术，是因为平时不参加和不关注篮球校队，平时上课没有认真，只是单纯的喜欢篮球这项运动，不愿意花时间在战术上，所以导致不是很熟悉战术体系。调查说明昭阳区第一中学学生对画圆战术有占大部分学生愿意花时间去学习和了解，对画圆战术的理解程度还是有很大提升空间

3.1.4 篮球课程涉及画圆战术运动情况分析

篮球“画圆战术”在运动中所具备的特点，才使昭阳区第一中学的学生喜欢参与其中，受到学生的青睐。加上篮球画圆战术中蕴含的“方与圆”的道理，对运动员篮球意识的培养，从根本上统一运动员的思想，明确任务，明确目标，克服场上的盲目性是有帮助的，对昭阳区第一中学课程中涉及篮球画圆战术情况分析如下:

表4 篮球课程涉及画圆战术运动情况分析表(N=54)

从图表4中可以看出，在篮球课程中“涉及深”这一选项的学生占了218人，占百分比的86%。选择“涉及浅”的只有32人，占百分比13%。“不清楚”的有4人，可见在昭阳区第一中学的篮球课程中对画圆战术的涉及内容还是深的，针对战术的知识还全面的。

学生获得战术知识直接最有效的途径就是篮球课和校队训练教学。学校通过创造了这些条件，培养学生对篮球更加浓厚的兴趣，使学生主动参与体育课和训练。促使篮球画圆战术在昭阳区第一中学的开展。

3.2 学生参与画圆战术训练的动机调查

表5 学生参与画圆战术训练的运动动机统计表(N=254)

通过调查发现，学生动机多元化，很多学生出现多种动机，动机重合项目之一表现在提高篮球技术能力、释放压力，消遣娱乐、个人兴趣爱好、促进人际关系，结交朋友等方面，动机是影响学生进行体育活动和参加体育锻炼的内部因素，即起到阻碍作用又起到促进的作用，是不容忽视的内在力量。

3.2.1 提高篮球技术能力

通过调查问卷回收的数据显示，在培养学生篮球战术意识中，有91%的学生认为画圆战术可以帮助自己提高篮球技术水平，这91%的学生对画圆战术都有很浓厚的兴趣。学生学习篮球画圆战术主要以体育老师上课讲授和校队训练中有所接触，但是同时在上课当中无形培养了学生的兴趣，让学生了解到，学习篮球战术，对自己本身，不管战术意识，还是个人单打技术都有很大的提升空间，使学生明白学习的乐趣，增强了对篮球战术的理解。

3.2.2 释放压力，消遣娱乐

在高中时期，学生学习压力大，课余时间少，很容易在学习当中产生各种无形的压力。调查表中看出，60%的学生觉得学习画圆战术，不仅可以提高篮球技术，同时还可以释放压力，平时也可以用做消遣娱乐的方式。从篮球的娱乐性和游戏性等特征可以判断出，打篮球也是学生喜欢释放压力的一种方式方法。

3.2.3 个人兴趣爱好，可以丰富文化生活

单独从个人兴趣爱好看，昭阳区第一中学喜欢篮球运动的学生占据93%。不管男生女生，或多或少对篮球都有一定的了解，根据问卷调查显示，从教师到学生，都喜欢篮球运动，同时也喜欢学习篮球画圆战术，认为不但可以丰富自己文化生活，同时可以提高自己对篮球的认识，加深自己对篮球的兴趣，让自己有了个人表现机会和团队配合的能力。

3.2.4 增强体质，放松身心

在紧张的学习中，学习就占据了每天的大部分时间，通常学生都只有在体育课堂上才会参加体育锻炼，其余时间都用在了学习上，使每天的生活都在学习中度过，但还是有少部分学生每天利用课余时间进行锻炼。通过调查，发现学生选择运动形式的时候30%的学生选择篮球，参加锻炼的运动形式多数以篮球为主，利于课余时间参加半场比赛，到达可以增强体质，放松身心的目的，让自己保持一个健康的体魄，同时可以把自己学到的画圆战术应用于实践。

3.2.5 促进人际关系，结交朋友

在紧张的学习压力中，放松身心的同时，参加体育项目是学生必不可少的内容，也是同学之间互相交往的一个途径。参加篮球运动项目可以促进学生之间的交流，在同等的条件下，可以一起探讨，一起配合来完成战术。根据参加运动者本身的个性不同，在学习画圆战术运动中，可以相互配合，产生一定的默契，使学生在参与运动的同时，结交不同个性的朋友，以共同的兴趣爱好，通过学习战术，成为运动伙伴，建立相互之间的默契，结交更多的喜欢画圆战术的朋友，因此选择可以提高人际关系的学生占到了83%。通过对昭阳区第一中学学生参与篮球画圆战术运动的动机调查分析，可以看出篮球“画圆战术”在昭阳区第一中学具有很好的学生基础的，绝大部分学生都很乐于参与其中，特别是对喜欢篮球，喜欢运动的学生。

3.3 影响“画圆战术”开展的问题分析

表6 篮球“画圆战术”影响训练因素调查表(N=254)

从调查结果可以看出，大部分学生认为在昭阳区第一中学影响“画圆战术”训练的因素是多方位的。如果说学生参与篮球画圆战术动机是影响篮球训练重要的组成因素，外部因素也是影响学生参与篮球“画圆战术”运动训练的重要因素。有了学习的动机，就能够使学生主动参与。而学生为了要使自己达到某种目的或需求，自己主动参与的，具有自己一定的观念，当学生所处的环境，不管外部环境还是内部环境都能为学生产生某种或多种的学习氛围，也能对学生参与运动产生主观影响，有利或者不利的因素，都是导致学生参不参加的条件。

通过调查，对学校的学生学习篮球氛围、场地器材、等多方面进行分析，篮球画圆战术在昭阳区第一中学的训练当中起非常重要的影响及作用。

3.3.1 组织管理方面的情况分析

外部环境因数对昭阳区第一中学开展篮球画圆战术教学运动的影响是极大的，通过本次调查的数据可以看出“比赛很少、比赛的规模较小、组织管理不足”，选择的人数占了23%。从当前数据可以看出，昭阳区第一中学在篮球战术训练教学上，多以教学为主，学生上课接受战术知识的情况较多，战术的应用多以学校校队接触较深，更为全面。在赛事上，学生有时会自觉组织一些班级联赛和学校会安排运动会，正规、有规模的比赛学生还是参加的较少，实践运用的机会不是很多，还需要组织加强学生对赛事的概念，多鼓励学生参加比赛，学校多组织一些关于篮球方面的运动，加强实践与理论的结合。

3.3.2 场地设施方面的情况分析

从表6可以看出，学生选择场地设施不足因素的人数占到50%。根据调查得知，在昭阳区第一中学篮球场有十块，没有室内篮球场，而昭阳区第一中学的学生达到了4 000余人，其中喜欢篮球的人数不在少数，学生平时参加篮球锻炼的时间都很集中，基本都是上课时专门的篮球老师带领进行练习，学生课余时间会进行锻炼，然而场地设施有时候不能满足参与锻炼的学生人数，课余或者课中篮球场的人数总是很多的，这是篮球的魅力所在，因为在篮球运动时会发生一些比较激烈的肢体接触，产生一定的观赏性的同时又会造成一定的危险，学生活动的时间又都很集中，加上场地有限，学校有时组织比赛，占用场地，外来人员的参与造成场地不足的情况，就会给篮球运动造成一些阻碍，这些因素都很大条件的限制了学生参与到篮球运动当中来。

3.3.3 运动氛围方面的情况分析

氛围可以对人的行为产生一定影响的因素，而一个良好的氛围，会对人产生良好的作用，影响人积极参与。从调查的数据可以看出，“学校重视不足”这个选项的人数占据了36%。宣传力度选项的学生占了24%，证明学校在宣传力度上还是不够，因此学校要加强宣传，学校管理层加大对篮球“画圆战术”的重视与支持，使学生有良好学习篮球战术的氛围，推动篮球运动的发展。

3.3.4 其他因素分析

调查发现，有64%的学生是因为课余时间太少，参加文化学习的时间占用了课余的时间，还有35%的学生是因为缺乏专业的老师指导，是因为平时上课中老师讲解之后，留下一些疑问，自己下课无法解决，还有的同学是因为其他的原因。从这些因素分析来看，在昭阳区第一中学的学生参加课余时间锻炼的机会还是很少的，课余时间不充分，加上对战术的不理解，没有专业的老师指点疑问，这些因素都是造成学生深入了解画圆战术的因素。

综上所，除了学生主观方面的因素影响之外，外在的环境因素也是影响学生对画圆战术的深入了解的主要制约因素。