米热依古丽·卡德尔

（复旦大学 上海 200030）

习近平总书记在全国高校思想政治工作会议上指出，要把思想政治工作贯穿教育教学全过程。教育强则国家强。高等教育发展水平是一个国家发展水平和发展潜力的重要标志。实现中华民族伟大复兴，教育的地位和作用不可忽视。高校思想政治教育工作者如何将高校思想政治教育与大学生管理工作有效结合，实现思想政治工作贯穿教育教学和管理全过程，才能在当代高校思想政治教育工作中取得良好效果。思政教育对于高校学生管理来说是重要的组成部分，也是对学生进行指导教育有力的理论支撑，高校教育不仅承担着为社会培养高素质人才重担，更肩负着管理的基本保证，因此在对学生进行管理的过程中，应以思政教育为核心，引导学生自身树立积极、正确的人生观和价值观，将思政教育的理论内容在对学生的具体管理中进行实践，将理论具体化，以此来培养学生的综合素质，为学生适应激烈的市场竞争创造有利的条件。

1 高校思想政治教育的意义

意识形态和政治教育旨在由其成员使用特定的意识形态概念，政治观点以及社会或社会团体的道德规范进行有意的，有组织的组织，以帮助塑造符合特定社会要求的意识形态和政治要求。大学生思想政治教育是用马克思列宁主义，毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系武装青年学生的思想，全面贯彻党的教育方针和政策，注重理想信念教育和爱国主义教育。这意味着要在思想道德建设的基础上，以大学生的普遍发展为目标，全面发展德智体美劳，努力培养和培育具有社会主义理想信念和可靠政治素养的建设者。其中，理想信念教育是大学生思想政治教育的核心，也是提高大学生思想道德修养和基本素质的主要内容之一。理想和信念强烈反映了人们对斗争目标的政治立场和世界观，是决定人们方向和精神状态的强大精神力量。一个有理想和信念的人可以克服所有困难，为自己的进步而奋斗，拥有明确的目标和强烈的进取精神。因此，确保现代大学生坚持正确的理想信念，直接关系到大学生能否被培养为社会主义事业的合格建设者和后继者。因此，在面临多元文化背景的大学生的思想政治教育，必须从三个方面把握理想信念教育的意义：

首先，对大学生进行理想信念教育主要是指狭窄的教育实践。特别是为了鼓励大学生树立社会主义的共同理想和对共产主义的崇高信念，是指我国的大学等教育机构，进行有目的、有计划、有组织的，符合社会要求的实践活动。

其次，理想信念教育是一种社会实践活动。加强理想和信念的过程是将现实与实践相结合的过程。培养大学生树立牢固的社会主义理想和崇高的共产主义信念，需要在确定目标的同时，教育大学生一些关于社会生活的基本信念。

第三，关于理想和信念的教育必须明确，连续。一个人的理想和信念的形成是知识、情感、思想和行动的综合过程，这是一个长期的过程。在多元文化主义的背景下，现代大学生具有很强的独立思考能力，以及快速接受新思想的见识。理想信念形成的长期性决定了对大学生进行理想信念教育不是一朝一夕的任务。对大学进行理想信念教育必须明确地进行科学，准确的理想信念。不能模糊不清，更不能产生多种价值取向。此外，不要急功近利，要逐步推进，使大学生能够牢固、正确地确立自己的理想信念。

总之,加强大学生思想政治教育是当前我国高等教育的重要组成部分。在新的历史条件下,我们需在大力提高大学生科学文化素质的同时,下功夫提高大学生的思想政治素质,引导大学生树立正确的世界观、人生观和价值观。

2 高校思想政治教育与学生管理相结合的必要性

2.1 思想政治教育和学生管理工作相辅相成

理论是指导实践的角色，大学的思想政治教育是理论研究的过程，学生的管理是实践的过程。因此，将大学思想政治教育与学生管理相结合，可以在思想政治教育中发挥主导作用，带动学生管理的发展，同时在学生管理中发挥实际作用，提高思想政治教育的实效。思想政治教育不仅是专业教师在课堂上要做的事情，而且在日常的学生管理工作中，辅导员应为学生提供思想政治教育并获取相关知识。思想政治教育的内容不仅限于思想政治教科书的内容，与学生德育有关的一切都是思想政治教育的内容。思想政治教育不仅是一项教育活动，而且可以在管理学生，提高管理效率，指导学生的思想和改变学生的行为方面发挥大作用。

2.2 思想政治教育和管理工作的有效结合将促进学生全面发展

实现思想政治教育与学生管理的有效结合，可以形成一个有机的整体，有助于促进学生的全面发展。

首先，思想政治教育和学生管理的目标和要求是一致的。当前，中国大学教育的基本任务是培养有理想，德智体美劳全面发展的优秀人才。思想政治教育提供事实和推理，以激发学生对意识形态，学科概念，政治意识和道德标准的理解，从而使学生能够通过对生活，世界观和价值观形成正确的看法来发展高质量的尊严。学生管理的主要方法是通过相关的规则和规章来调节和限制学生在学习和生活中的行为，从而养成良好的行为习惯，从而使学生的行为符合适用的道德，纪律和法律的要求。思想政治教育是为了使学生对意识形态形成正确的认识，这种认识反映在学生的日常行为中。学生关怀是保持学生的理解和行为一致。因此，思想政治教育和学生管理工作的目的和要求是一致的。

其次，学生管理也是对学生进行思想政治教育的体现。学生管理必须遵守规章制度，以限制学生，并且必须在实施之前颁布和教育这些规章制度，以便学生能够学习，以便学习，这是思想政治教育的组成部分。学生管理制度具有相应的奖惩机制，奖惩标准是学生执行相关规章制度的绩效。无论目的是表扬先进，为学习树立榜样，还是惩罚违反规章制度的行为，它都是通过特定的例子对学生进行教育，以帮助他们了解鼓励哪些行为，禁止哪些行为。这是一种思想政治教育，使学生能够塑造正确的价值观。

最后，思想政治教育本身就是指导和管理。思想政治教育向学生传播思想和信念，并将其内化为对学生行为的要求，使学生能够控制自己在学习和生活中的思想和信念，使学生遵守相关的规章制度，以便执行管理功能。

总之，思想政治教育和学生管理工作是相互渗透的，二者与影响学生的思想和行为密切相关，对学生良好的行为习惯的形成有积极的作用，三种观点更正。学生的有机结合对学生的进步有积极的影响。

3 如何实现大学思想政治教育与学生管理的有效结合

现阶段，大学思想政治教育与学生日常生活之间的距离相对较长，思想政治教育更侧重于宏观层知识传授，难以找到合理的学生管理切入点。为了使思想政治教育与学生管理有效结合，有必要在思想政治教育中适当增加与学生日常生活和学习有关的内容。

首先，在思想政治教育教学中，辅导员应参与课堂教学。辅导员作为学生管理的一线工作者，与学生的联系较多，更清楚地了解他们在日常生活和学习中所反映的意识形态问题。通过让辅导员参与课堂教学，可以使思想政治教育的内容更有针对性，更贴近学生的日常生活。

第二，加强学生管理团队与思想政治教育团队之间的沟通。在思想政治教育中，这两个部分负责人之间的联系不够紧密，教授的具体内容和形式是否符合学生特点和需求教学团队了解的不够多，教师很难理解学生的思想状况。建立有效的机制来促进任务的两个部分之间的交流，将对于教师掌握学生的思想状态，总结学生管理中的一些常见问题以及设计课堂教学等会有更多的帮助和提升。符合当代大学生特点的思想政治教育才能更近于学生管理的需要。

最后，在评估思想政治课程时，除了注重学生的学业成绩外还应将学生日常德育表现，社会实践参与情况等作为评分指标，促使学生通过实践夯实思想基础，提高思想政治教育的实践性。

4 结语

大学生的思想政治教育是意识形态教育的核心，是实现学生全面成长成才的“基础工程”，而学生管理是最易于走进学生的途径，在我国进入百年未有之大变的新形势下，要充分利用大学思想政治教育，坚持思想领导，把学生的思想教育与日常管理紧密结合，相互渗透，深入推进。大学生正处于人生的重要阶段，校园是他们吸收知识，学习文化和发展道德的重要场所。在实际开展思想政治教育过程当中，必须要始终秉持针对具体问题展开具体分析的基本原则，总结学生成长特征，促进学生管理与思想政治教育的融合，培养包容性人才，为学生的未来发展提供更好的道德教育和良好的环境。并且我们认真总结大学生思想政治教育工作的成功经验，积极探索新形势下大学生思想政治教育工作的规律和途径。与时俱进,开拓创新，扎实工作，努力开创大学生思想政治教育工作的新局面。